Задание 1 ЕГЭ по итоговому изложению: страница 11

ЛАСТОЧКИ

Днём и ночью летали над Волгой вражеские бомбардировщики.

Они гонялись не только за буксирами, но и за рыбацкими лодками,

на которых переправляли раненых и грузы.

Однажды был такой случай...

Вызывают на командный пункт сержанта Смирнова и дают задание: добраться до другого берега и передать начальнику тыла армии, что ночь войска продержатся, а утром отражать атаки противника будет нечем. Нужно срочно доставить боеприпасы.

Кое-как добрался сержант до начальника тыла, передал приказ командарма. Быстро нагрузили бойцы большую баржу и стали поджидать буксир. Ждут и думают: «Подойдёт буксир, подцепит баржу и быстро его через Волгу перебросит».

Глядят бойцы – идёт старый пароходишко, и назван-то он как-то неподходяще – «Ласточка». «Ну, – думают, – на таком и до середины реки не добраться».

Подходит «Ласточка» к барже. Смотрят бойцы, а команды-то на ней всего три человека: капитан, механик и девушка.

Не успел пароходик к барже подойти, девушка зацепила крюк троса. Сержант Смирнов и двое бойцов прыгнули на палубу, и «Ласточка» потащила баржу.

Только отплыли, как закружили в воздухе немецкие самолёты.

За разведчиками налетели бомбардировщики и начали бомбить.

Бойцы из винтовок бьют по самолётам. Справа и слева по бортам столбы воды от взрывов бомб. После каждого взрыва бойцы волнуются: «Неужели всё. Попали?» Но баржа продолжает двигаться к берегу.

Капитан «Ласточки» рулевое колесо крутит, уводит баржу от прямых попаданий. И всё – вперёд, к берегу! Заметили пароходик и баржу немецкие миномётчики и тоже начали обстреливать.

Одна мина попала на баржу. Начался пожар. Пламя побежало по палубе. Что делать? Огонь вот-вот подберётся к ящикам со снарядами! Кое-как причалили к высокому борту, схватили огнетушители, вёдра с песком –

и на баржу. Засыпают огонь на палубе. Сбивают его с ящиков. И никто не думает, что каждую минуту любой ящик может взорваться. Бойцы сбросили шинели, накрывают ими языки пламени. Огонь обжигает руки, лица. Душно. Дым. Дышать трудно.

Но бойцы и команда «Ласточки» оказались сильнее огня. Боеприпасы были спасены и доставлены на берег.

Таких рейсов у всех баркасов и катеров Волжской флотилии было очень много. Героические рейсы.

(По В. Богомолову)

(319 слов)

Кактус

На невысоком столике возле окна стоял цветочный горшок. В нём рос большой кактус. Бабушка очень дорожила им и ласково называла Иваном Ивановичем. Однажды бабушка рассказала такую историю.

«Когда я была маленькой девочкой, мы с мамой и папой жили

в уютной квартире в самом центре Ленинграда. Мама любила комнатные цветы, а я – кактусы. Почему-то мне было их жаль: они напоминали маленьких ёжиков, испуганно свернувшихся в клубок.

Я решила, что буду коллекционировать своих колючих любимцев.

На мой восьмой день рождения среди прочих подарков папа подарил очередной кактус. Он был кругленький, как мячик, а мягкие колючки напоминали пух. Но самым удивительным было то, что этот кактус цвёл большими нежно-розовыми цветами. Мне кактус так понравился, что я даже дала ему имя – Ванечка.

Это было весной 1941 года, а через несколько месяцев началась война. Папа ушёл на фронт, и мы с мамой остались вдвоём. Прошло полгода. Наступила зима. Фашисты окружили город плотным кольцом, и началась ленинградская блокада.

Как и всем жителям, нам с мамой было очень трудно. В квартире стоял холод. Чтобы хоть как-то согреться, мама топила дома маленькую печку.

Я продолжала заботиться о кактусах: ставила их поближе к печке. Но выжил только кактус Ванечка.

Когда начиналась бомбёжка, мы шли в бомбоубежище, беря с собой самое необходимое, но я обязательно брала и Ванечку.

В очередной налёт фашистских бомбардировщиков мама начала быстро собираться. В этот раз она особенно нервничала и всё время подгоняла меня. Когда мы вышли на улицу и прошли уже полпути,

я вспомнила, что забыла кактус Ванечку. Мама не пускала, но я вырвалась

и бросилась назад к дому. Я перебежала на другую сторону улицы и уже промчалась мимо двух домов, когда мама догнала меня и схватила за плечо.

Тут позади раздался страшный взрыв. Мы упали на землю, и мама прикрыла меня собой. А когда, наконец, поднялись и посмотрели назад, то увидели, что на той стороне улицы, по которой мы только что шли, зияет огромная воронка. Мама крепко обняла меня и заплакала. Если бы я не побежала назад к дому, нас бы уже не было. Мы вернулись домой, я сразу подбежала к Ванечке и поблагодарила его. Потом мы с мамой сидели возле печки, крепко прижавшись друг к другу, смотрели на огонь и ждали, когда кончится бомбёжка.

Ванечка пережил с нами всю блокаду. С тех пор этот кактус всегда со мной. Только он вырос и стал Иваном Ивановичем», – закончила свой рассказ бабушка.

(По Л. Пантелееву)

(386 слов)

МОРСКИЕ СПАСАТЕЛИ

Произошло это в сентябре 1941 года.

Наш корабль заканчивал высадку солдат в тыл противника. В это время в небе появилось несколько десятков вражеских самолётов. Они начали бомбить корабль, который в свою очередь открыл огонь из всех видов оружия.

Как только корабль вышел из-под вражеского огня, матрос Иваньков выбежал на палубу, чтобы забросить на мачту запасную антенну вместо вышедшей из строя. Для быстроты и удобства он снял мешавший ему спасательный пояс. Это была роковая ошибка. Через минуту снова налетели фашистские самолёты и продолжили бомбёжку. Иванькова взрывом сбросило за борт, а корабль начал быстро удаляться…

Берег был очень далеко. Иваньков решил оставаться на месте и, сколько хватит сил, держаться на плаву. Ведь, если появится возможность, свои вернутся и спасут его.

Иваньков решил снять одежду, стеснявшую его движения. Для этого пришлось погрузиться в воду с головой. Под водой он увидел какое-то огромное морское существо с белым брюхом. Иваньков решил, что это акула. Но это существо не напало на матроса, а вытолкнуло его на поверхность воды. Он понял, что рядом стая дельфинов.

Так продолжалось три часа. Иваньков настолько ослабел, что с трудом держался на воде и время от времени невольно погружался под воду, теряя сознание. Но каждый раз дельфины вновь поднимали его на поверхность воды. Он был рад тому, что они поддерживают его на плаву.

Иваньков не был новичком на флоте: ему приходилось и участвовать в атаке, и ходить в разведку, и брать в плен вооружённого врага. Но такого страха, как теперь, ему ещё не приходилось испытывать. С минуты на минуту ожидал он гибели, прощался с жизнью. Когда силы совсем кончились, он лёг отдохнуть на спинах этих животных. Без надежды посмотрел Иваньков вокруг себя, и вдруг далеко на горизонте увидел, что родной корабль идёт прямо в его сторону. Из последних сил Иваньков принялся махать рукой, показывая, что жив.

Когда корабль подошёл ближе, дельфины ушли в глубину. Моряки подняли Иванькова на борт. Он успел заметить, как вдали из воды выпрыгивают около десяти дельфинов. Они ещё долго сопровождали корабль, где находился спасённый ими человек. Через сутки, когда Иваньков пришёл в себя, товарищи рассказали ему, что видели, как он лежал на спинах дельфинов.

(По Л. Соболеву)

(346 слов)

КОНВОИР

Митя Корнев получил задание доставить пленного фашиста в штаб. Нужно было идти берёзовым лесом три километра. Митя шагал за фашистом.

Незаметно подкрался вечер. До штаба было ещё далеко, как всё вдруг совсем стемнело. «Странный вечер», – подумал Митя и споткнулся о кочку. Слух Мити напрягся. Он услышал, как спокойно, без сбоя шагает пленный. «Значит, – подумал Митя, – фашист ориентируется на дороге. Что же у меня с глазами?» Митя вспомнил рассказы о том, что есть такое заболевание, при котором люди днём видят хорошо, а в сумерках теряют зрение.

От отчаяния Митя неожиданно для самого себя вдруг громко спросил: «Капут Гитлер?» Немец ответил: «Гитлер капут». По спокойному голосу Митя понял, что фашист ни о чём не догадывается. Шагов через пятьдесят Митя опять повторил тот же вопрос и получил в ответ: «Гитлер капут».

Мите стало как-то неловко за такой однообразный разговор, но других немецких слов он не знал. Диалог повторился вновь. По голосу пленного Митя определял, где тот находится, и проверял себя – не сбивается ли

с дороги.

Когда Митя снова приготовился к вопросу, немец сам произнёс: «Капут, капут. Гитлер капут». Фашист решил, что молодой конвоир таким глупым образом со скуки развлекает себя. И немец, не дожидаясь вопроса, через равные промежутки стал громогласно объявлять конец Гитлеру.

Новая забота одолевала Митю – не пройти штаб бригады, который располагался в лесу метрах в двухстах от основной дороги. Но у развилки выставляли патрульных. Раздался окрик: «Стой, кто идёт?». Митя радостно закричал: «Свой и пленный!»

Митя быстро объяснил ситуацию: «Пленного в штаб веду. А глаза не видят. Ты уж проводи нас. Боюсь упустить фашиста». Патрульный рассмеялся: «А я-то думаю, чего это идут двое, и один орёт как заводной: "Гитлер капут!"» Патрульный взял Митю за руку и приказал пленному идти вперёд. Все трое зашагали к штабу.

Утром Митя опять стал видеть хорошо. Он вернулся в свой дивизион, когда начинался завтрак. На этот раз у походной кухни рядом с поваром стоял санитарный инструктор. Он каждого заставлял выпить ложку рыбьего жира. Мите он сказал отдельно: «Пейте, Корнев. Если бы я раньше начал давать рыбий жир, вам не пришлось бы вчера маяться с пленным. У вас

в организме нет нужного витамина, вот и нарушилось зрение».

Митя Корнев вылечился. Он мог сражаться с фашистами не только днём, но и после захода солнца – в любое время суток.

(По А. Митяеву)

(370 слов)

ВЫХОДНОЕ ПЛАТЬЕ

История эта началась в Севастополе незадолго до начала войны с фашистами.

Кате Извековой родители подарили нарядное выходное платье из настоящего шёлка. Только не успела Катя надеть это платье. Началась страшная, кровопролитная война. Мирная жизнь с её праздниками кончилась. Осталось платье висеть в шкафу. Катя верила, что война когда-нибудь завершится. Тогда наденет она своё выходное платье и будет праздновать победу.

Но пока фашистские самолёты постоянно бомбили Севастополь. Город превратился в руины, но его защитники не сдавались. Жизнь города сосредоточилась под землёй. Там, в безопасном месте, располагались военные склады и штабы, школы и детские сады, госпитали и даже кинотеатр.

Под землёй севастопольцы организовали два военных завода. На одном из них и стала работать Катя Извекова. Завод выпускал миномёты, мины, гранаты. Затем он начал осваивать производство авиационных бомб для севастопольских лётчиков.

Всё удалось достать в Севастополе для такого производства: и взрывчатку, и металл для корпуса, даже нашлись взрыватели. Не было лишь одного важного материала – шёлка. Порох, с помощью которого подрывались бомбы, должен был засыпаться в мешочки, сшитые из натурального шёлка. Именно этот материал надёжно удерживал порох, не позволял ему просыпаться. Стали разыскивать шёлк для мешочков. Обратились на различные склады. Но нигде не было натурального шёлка.

Однажды утром на завод не пришла, а вбежала Катя. Все обратили внимание на её счастливое лицо. Она сообщила, что нашла шёлк. Все увидели в руках у девушки свёрток. Развернули Катин свёрток, а в нём – красивое платье. То самое, выходное, из натурального шёлка. Не пожалела Катя подарок родителей, рассталась с любимым нарядом. Разрезали на заводе Катино платье, сшили из него несколько мешочков и засыпали в них порох. Вложили эти мешочки в бомбы и отправили их к лётчикам на аэродром.

Вслед за Катей и другие работницы принесли на завод свои выходные платья. Нет теперь перебоев в работе завода. За одной бомбой сразу готова другая.

Поднимаются лётчики в небо. Точно бомбы ложатся в цель. Приближается победа над фашистскими захватчиками.

(По С.П. Алексееву)

(308 слов)

ДВА ДОПРОСА

Шла война. Фронт проходил недалеко от села. Немцы в село не вошли, но разведчиков своих иногда засылали.

Многие колхозники ушли в партизанский отряд. Школьники носили им еду, передавали нужные сведения. Школа временно не работала, но под вечер ребята собирались у школы и делились новостями с учительницей немецкого языка Ксенией Андреевной.

Так было и в этот раз. Внезапно на школьный двор забежали три немецких разведчика. Они втолкнули в класс ребят вместе с учительницей

и заставили сесть за парты. Фашист потребовал, чтобы ему дали стул. Никто из ребят не пошевелился. Чтобы спасти ситуацию, Ксения Андреевна попросила Пичугина принести стул из коридора. Мальчик принёс стул, обитый чёрной клеёнкой. Немец вырвал у него стул и сел.

Фашист по-немецки обратился к Ксении Андреевне, объяснив, что им всё известно о помощи партизанам. Он потребовал, чтобы учительница сама рассказала о точном расположении партизанского лагеря или приказала школьникам показать это место на карте.

Но учительница сказала, что ни ей, ни ребятам место неизвестно. Немец в гневе схватил за руку Ксению Андреевну и рванул её к стене,

а другой фашист направил на ребят пистолет. Ребята в ужасе замерли.

Вдруг с задней парты поднялся Костя, вышел к доске и признался, что он знает, где располагается партизанский лагерь. Он стал водить пальцем по карте. Немец наклонился, чтобы лучше рассмотреть, что показывает мальчик. И вдруг Костя распрямился и обеими руками повернул подвижную часть доски. Доска ударила фашиста по лицу, а Костя мигом скрылся

за доской. Фашист стал палить в доску, всаживая в неё пулю за пулей. Он

не знал, что за доской было окно, в которое Костя и выпрыгнул.

В это время из леса выскочили выслеживавшие фашистов партизаны. Немцы выбежали из школы, но через несколько минут партизаны привели троих обезоруженных немцев в тот же класс. Командир партизанского отряда хотел сесть на стул, на котором недавно сидел фашист. Но Пичугин выхватил у него стул со словами: «Я вам сейчас другой принесу». Он мигом притащил другой стул. Командир вызвал к столу для допроса того, кто, по рассказам ребят, чуть не убил их учителя.

Фашист отпирался, но Пичугин его разоблачил: «У него метка на штанах осталась. Я, когда стул тащил, на сидение чернила опрокинул». Партизан взглянул и усмехнулся: на серых штанах фашиста темнело чернильное пятно.

(По Л. Кассилю)

(360 слов)

УЛЫБКА

Двери их квартир были напротив друг друга, и эти двое соседей часто встречались на лестничной площадке. Но один сосед всегда хмуро проходил мимо другого, как будто и не замечал его. А тот, наоборот, всегда хотел при встрече с соседом поприветствовать его, пожелать ему чего-то доброго, но сосед вёл себя так, что даже поздороваться не получалось.

Так проходили годы. Соседи старились. Доброжелательный сосед при встрече с хмурым уже и не ждал от него приветствия и лишь учтиво уступал ему дорогу.

Но однажды в гости к вежливому соседу приехала внучка. Она была весёлая, жизнерадостная и улыбчивая. Когда малышка встретила угрюмого соседа, она радостно с ним поздоровалась.

Сосед остановился. Этого он никак не ожидал. В девочке было столько нежности и доброты, что этот суровый человек даже смутился. Он не привык общаться с соседями и детьми. Он был большим начальником. Опустив голову, хмурый сосед поспешил к машине, которая ожидала его у подъезда.

Когда он уселся в машину, а девочка помахала ему вслед рукой, он сделал вид, что не заметил этого.

Встречались они довольно часто. Девочка всегда улыбалась. И соседу от этого становилось радостно на душе. Однажды он даже кивнул девочке

в ответ на приветствие.

Но вдруг встречи с малышкой прекратились. Суровый сосед заметил, что в квартиру напротив приходит врач. Его сосед всё так же встречался ему на лестнице, но был почему-то без внучки. И тут этот хмурый человек понял, что девочки с её улыбкой ему теперь не хватает.

И однажды он не выдержал. Встретив соседа, он слегка приподнял шляпу, сдержанно поприветствовал его и спросил о внучке. С огорчением он узнал, что девочка заболела.

Когда в следующий раз соседи встретились на лестничной площадке, то хмурый сосед, поздоровавшись, открыл свой портфель и достал из него плитку шоколада. Он попросил передать её девочке, чтобы поправлялась.

Доброжелательный сосед неожиданно растерялся и даже не смог поблагодарить.

После этого, встречаясь, соседи уже говорили друг другу приветливые слова, девочка получала небольшие соседские подарки: игрушки и сладости.

Наконец, девочка стала выздоравливать и выходить из дома. Однажды она увидела соседа и обняла его, поблагодарив за подарки. И в глазах этого сурового человека появились слёзы.

(По Б. Ганаго)

(341 слово)

НА ГРАНИЦЕ

Молодой пограничник Кошкин и его верный пёс Алый исправно служили на границе. Командир заставы часто посылал их на разведку. Они прятались в кустах так, что их нельзя было увидеть, а они видели всё

и следили, чтоб никто не перешёл границу.

Однажды весной произошёл такой случай. С гор текли ручьи из растаявшего снега и льда. Цвели подснежники и горные фиалки. Кошкин

и Алый шли по тропе. От ручьёв и тающего снега, мокрых камней, свежей земли, ранних цветов стоял такой нежный запах, что у Кошкина кружилась голова и он был ужасно чему-то рад. Алый водил по сторонам мокрым носом и тоже был весел.

Но, когда они спустились в ущелье, Алый вдруг зло ощетинился. Кошкин пригляделся и увидел огромные следы. Они ясно отпечатались на вспаханной полосе. Кошкин внимательно оглядел след. Это были совсем свежие следы медведя. Но Кошкин не исключал, что это могли быть следы человека. Он знал, что есть люди, которые надевают на ноги подобия медвежьих лап, чтобы перейти границу. Всё надо было проверить.

Алый чуть дрожал, скалил зубы, чувствовал опасность. Кошкин

и Алый пошли по следу. След привёл к большим камням, которые громоздились в устье ущелья. От нагретых солнцем влажных камней поднимался пар. Кошкин с Алым вбежали в облако пара и тут же увидели огромного зверя. Это был медведь. Он стоял так близко, что видны были весенние капли в блестящей шерсти.

Кошкин изо всей силы рванул поводок и отбросил Алого назад.

Но медведь был разъярён и мигал красными от злости глазами. В следующее мгновение медведь вздыбил шерсть, прыгнул вперёд и подцепил Алого лапой. Алый увернулся бы, да помешал камень, окутанный паром.

От страшного удара Алый взлетел в воздух и упал на камень. Кошкин несколько раз выстрелил из автомата. Испуганный медведь убежал. Кошкин перевязал Алого и понёс его на заставу. Все мысли Кошкина были

о спасении верного пса. Он прижимался ухом к спине Алого и чувствовал, как невероятно быстро колотится его сердце.

На заставе фельдшер осмотрел пса и предупредил, что рана у него серьёзная и нужен хороший уход. Забинтованного пса Кошкин понёс на руках в дом. Бежали дни. Алый всё время чувствовал заботу друга. Наконец врач сказал, что жизнь Алого была вне опасности. Они вновь будут ходить на разведку вдвоём!

(По Ю. Ковалю)

(358 слов)

НА ВЕРШИНЕ ГОРЫ

В три часа дня я завершил восхождение на высокою гору. Я смотрел на камни, выглядывающие из-под снега и льда, испытывал чувство радости, что добрался до цели, ощущение собственной силы.

Но на вершине горы нельзя долго наслаждаться победой. Надо успеть спуститься вниз. Погода портилась, задули снежные вихри, заставили поспешить. Спуск давался тяжелее, чем подъём. Сказывалась накопившаяся усталость. Мне хотелось быстрее добраться до моего лагеря у подножия горы, и я решил выбрать более короткий маршрут, не тот, по которому поднимался на гору. Это было ошибкой, но тогда я об этом не знал.

Спуск я начал по склону, где был снежный ледник, но мне показалось, что он тянется недалеко, да и угол наклона был небольшой. По снежному насту зигзагами я приблизился к леднику. В руке я предусмотрительно зажал металлическую скобку, чтобы цепляться за лёд. У меня была надёжная обувь, на неё крепились конструкции из металла с острыми краями. Они не давали скользить по льду. Но снег на вершине был спрессованный, приходилось

с силой вгонять ботинки в снежный наст. Ноги быстро устали. Узкая полоса ледника кончилась неожиданным провалом, я поскользнулся, упал на спину и начал сползать в пропасть. Попытки удержаться не дали результата – мешал рюкзак. Я упирался в лёд металлической скобкой, чтобы тормозить. Но она лишь замедляла скольжение, а остановить моё сползание в пропасть не могла.

Решение было одно: скинуть рюкзак, в котором были еда и всё моё снаряжение. Я сбросил лямки, рюкзак кувырком полетел вниз. Вес мой уменьшился, и я с такой силой прижал острие скобки ко льду, что наконец смог задержаться на самом краю пропасти.

Теперь нужно было отползти от пропасти. Я осторожно достал из-за спины ледоруб, вогнал его в лёд и подтянулся. Эта опора выдержала. Так я пополз вверх по склону в сторону от пропасти, к чернеющим вдали камням.

Пока полз, прижимаясь животом к холодному снегу, ни разу не смотрел по сторонам. Но когда добрался до первого камня, вросшего в лёд,

и сел на него, закружилась голова и затряслись руки. С тоской посмотрел

я на низкое небо и белую пелену, закрывающую горы и пропасть. Я остро почувствовал жуткую и бесконечную враждебность бескрайних просторов. Но мне удалось спастись.

(По Ф.Ф. Конюхову)

(346 слов)

ЗЕЕЛОВСКИЕ ВЫСОТЫ

Наши войска шли на Берлин. На их пути были Зееловские высоты.

Это был самый укреплённый район в направлении Берлина. Местность здесь возвышенная, холмистая, удобная для обороны. С той стороны, откуда наступают советские войска, на высотах траншеи и окопы. Кругом минные поля и огневые точки противника. Зееловские высоты – это вторая полоса гитлеровской обороны.

Бросилась советская пехота на штурм высот, но не смогла сломить оборону противника. Рванулись в атаку танки, но не смогли прорваться на новый рубеж. Целый день и всю ночь атаковали советские военные части высоты. Крепко их держат враги. Безуспешны были атаки наших войск. День не принёс удачи. Не сломила фашистов и ночь: понимают, что на высотах решается судьба Берлина. Фашисты называют Зееловские высоты «замкóм Берлина».

Атакуют наши воинские части фашистов. Вдруг в самый разгар сражения над атакующими войсками появился советский самолёт. Самолёт как самолёт. Не обратили бы солдаты на него особого внимания. Только вдруг стал самолёт кружить над нашими частями. Покружил, покружил, помахал крылом, затем от него что-то отделилось. Тут же раскрылся парашют. Видят солдаты, что спускается какой-то предмет, но не могут понять, что именно. Только ясно всем, что это не человек.

Спустился парашют ниже. Видят солдаты – ключ.

Ключ огромный, старинный. Опустился парашют на землю. Подбежали солдаты. Видят, что к ключу прикреплена дощечка. На дощечке слова написаны. Читают солдаты: «Бойцы-друзья, к победе – вперёд! Шлём вам ключ от берлинских ворот!»

Толпятся солдаты вокруг ключа, каждому посмотреть хочется.

Оказалось, что этот ключ сделали и послали своим друзьям-пехотинцам советские лётчики. Понравилась солдатам выдумка лётчиков. Поняли пехотинцы намёк авиаторов, воодушевились. Подумали и решили, что если у них есть теперь ключ, то и ворота «замкá Берлина» они смогут открыть.

На следующий день советские войска овладели Зееловскими высотами. Во время военной операции наши войска применили «прожекторную атаку». По приказу маршала Георгия Константиновича Жукова на вражеские позиции было направлено много включённых мощных прожекторов. Их очень яркий свет ослепил фашистов, и они в панике бежали.

А ещё через день армия под командованием Жукова прорвала третью, последнюю оборонительную полосу фашистов.

Впереди за лесом находился Берлин. Победа над врагом была совсем близка.

(По С.П. Алексееву)

(333 слова)

ПУБЛИЧНАЯ ЛЕКЦИЯ М.В. ЛОМОНОСОВА

30 июня 1746 года в Санкт-Петербурге огромное количество дорогих карет съезжалось вечером к зданию Академии наук.

По приказу президента Академии наук графа Разумовского здесь должна была состояться первая публичная лекция, с которой выступал Михаил Васильевич Ломоносов.

Такого никогда ещё в Академии не было, чтобы лекции читались на русском языке для многих людей. Академики-иностранцы привыкли думать на родном языке, а писать и делать доклады на латинском. И вот прибыл президент Академии граф Кирилл Григорьевич Разумовский. За ним толпой следовали дамы и кавалеры. Среди этой толпы немало было и офицеров, которые интересовались наукой. Все кресла в зале были заняты. Не было свободного места даже в проходах.

Сначала Ломоносов говорил о важности науки не только для познания природы, но и для процветания Отечества. Он убеждал слушателей, что для того, чтобы леса, поля и сады были плодородными, нужно подробно познать свойства и причины природных явлений. Ломоносов заявил, что источником такого познания является наука, основанная на опытах. Эта наука называется физика. Ломоносов приводил примеры того, что без воздуха ничто живое существовать не может. Он провёл опыт, доказывающий, что воздух имеет вес, упругость и способен расширяться. Так, переходя от одного простейшего опыта к другому, он подошёл к теории теплоты. Он говорил о том, что каждому известно: если потереть руки, то они нагреваются; если долго ударять молотом по железу, то оно накаляется. Этим Ломоносов доказывал, что основа теплоты каждого тела – в движении мельчайших частиц, из которых оно состоит, а не в особой материи тепла.

Когда Ломоносов закончил лекцию, Кирилл Разумовский встал. Его окружили придворные и генералы. Толстый вельможа, стоявший рядом, заметил, что, к сожалению, Ломоносов из простого народа…

Но граф Разумовский ещё несколько лет тому назад сам был обыкновенным пастухом, поэтому при нём так говорить о простых людях

не следовало.

Кирилл Разумовский сжал мощную руку в кулак, пригрозил им вельможе, круто повернулся и пошёл к выходу.

По дороге он подошёл к Ломоносову, окружённому студентами Академии и офицерами, и поблагодарил за лекцию. Разумовский сказал, что получил большое удовольствие, поскольку Ломоносов доказал, что

и россияне могут иметь своё мнение в науках.

Ломоносов улыбнулся и ответил, что россияне не только могут иметь мнение, но и будут способствовать познанию законов природы во всём мире.

(По Н.А. Равичу)

(353 слова)

ЁЛОЧКИ

Недалеко за рекой росли зелёные ёлочки. Это был миниатюрный лес. А под ёлочками лежал мягкий мох.

Мне захотелось выкопать большой кусок земли с этим леском

и посадить его в ящик вместе со мхом и мелкой травой. Думал, что зимой буду смотреть у себя в комнате на этот уголок красоты. Зимой много снега и нет той радости лета, которую дарит щедро украшенная земля. Я уже заказал ящик, рассчитал глубину земли, чтобы корням ёлочек было свободно расти. Но этой моей затее помешала работа.

Вновь приехал я в деревню только зимой. Стоял сильный мороз, но я решил пойти на лыжах к тому месту, где росли маленькие ёлочки. Весь бугорок с зелёными елочками был покрыт снегом.

Думаю, как же эти ёлочки там, под снегом, живут. Холодно, озябли. Вернулся домой, взял лопату, ящик и пошёл копать снег, чтобы вырыть ёлочки и посадить их в ящик – пусть они живут у меня дома, в тепле. Буду поливать их, и им будет хорошо.

Я уговорил двух приятелей помочь мне выкопать ёлочки. Глубоко окопали мы землю вокруг хорошеньких ёлочек. Большой кусок земли

с маленьким лесом и мхом я привёз домой. Земля в ящике оттаяла, солнышко глядело в окошко, и маленький лес хорошо освещался. Я его сверху обрызгивал водой, как будто мой лес на подконнике поливал дождь.

Скоро пришлось мне уехать по делам. Я вернулся через неделю

и с огорчением заметил, что мой лес стал поникший, а мох совсем пожелтел. Неужели ёлочкам лучше жить в снегу, холоде?

Пришедший ко мне приятель-охотник увидел лес на моём подоконнике и объяснил, что ёлочки, хоть и маленькие, но живые, как люди. Они ведь всё чувствуют. В тёплой комнате жить хорошо, но как они здесь вырастут и станут такими высокими, как ели в бору? Ведь это не герань, ёлке простор нужен, а снег им не помеха.

Понял я, что приятель прав. Взял я ёлочки из ящика, опять снег раскопал и опустил их на прежнее место. Летом я навестил свои ёлочки.

Я с радостью увидел, что они заметно подросли. Под одной из них сидела блестящая ящерица, похожая на золотую брошку.

(По К.А. Коровину)

(334 слова)

ДАМКА

Никто не знал настоящего имени этой доброй собаки, которая прижилась в доме отдыха. Отдыхающие давали ей разные клички, но чаще всего её почему-то называли Дамкой. Она отзывалась.

Работы у Дамки было много. Рабочий день Дамки начинался

с самого раннего утра. Она обегала свою территорию, проверяя, всё ли

в порядке. Если появлялся на крыльце человек, которому не спалось, Дамка приближалась к нему, гостеприимно помахивая хвостом. Она делала это, чтобы показать человеку, что он не одинок в этот ранний час. Человек радовался собаке, присаживался возле неё на корточки и принимался гладить её. Но главной заботой Дамки было вместе с проводником сопровождать отдыхающих к знаменитому прекрасному озеру.

История отношений кладовщика с Дамкой была несложной. Возле кухни стояла её миска, в которую повар два раза в день выливал остатки еды. Против этого кладовщик не возражал. Но всякий отдыхающий три раза

в день, выходя из столовой, брал какую-нибудь еду для собаки. Сердце сжималось у кладовщика, когда он наблюдал эту картину. Уходили продукты, которые годились для кормления его поросёнка. Наконец он решил избавиться от собаки.

Кладовщик выбрал для поездки за продуктами ненастный осенний день. Он повёз с собой Дамку на электричке за восемьдесят километров.

В городе, на шумном перекрёстке, кладовщик внезапно запрыгнул

в проходящий мимо трамвай. Дамка, увидев кладовщика исчезающим

в вагоне, кинулась за трамваем. Собака легко догнала вагон. Она побежала рядом, весело задрав голову и стараясь превратить всё это в игру. Но скоро Дамка отстала и потеряла трамвай из виду.

Прошло полгода. Кладовщик скучал по Дамке и корил себя за такой поступок, но не надеялся на встречу с собакой, которую предал.

И вот однажды после завтрака группа отдыхающих направлялась

к озеру на лыжах. Никто не знал дороги, спросили у проходившего мимо кладовщика, как ближе всего пройти к озеру. Кладовщик начал объяснять. Вдруг он замер. На пригорке стояла Дамка, готовая вести людей к озеру.

Кладовщик сделал шаг навстречу. И собака подбежала к нему, виляя хвостом, радуясь, что она отыскала его и теперь никуда от себя не отпустит. Потом она обнюхала всех отдыхающих и приступила к исполнению служебных обязанностей – повела их к озеру.

(По И.М. Меттеру)

(336 слов)

ГАДЮКА

В поезд, который следовал в Москву, вошёл мальчик лет двенадцати.

В одной руке он держал корзину, в другой – стеклянную банку зелёного цвета. Он двигался по вагону медленно, осторожно держа банку.

В середине вагона для мальчика нашлось место. Помог старичок, который попросил всех потесниться. Мальчик поблагодарил его, сел

и засунул свой багаж под лавку. Некоторое время мальчик сидел смирно, потом вдруг сполз со своего места, выдвинул банку и долго разглядывал её содержимое. Потом задвинул банку под лавку. Пассажиры поинтересовались, что же с такой осторожностью вывозит из деревни мальчик. Оказалось, что в корзине едут лягушки, ящерицы, ужи. Мальчик пояснил, что в школе будет организован террариум, в котором будут созданы необходимые условия для содержания земноводных и пресмыкающихся.

А в банке находилась гадюка. По словам мальчика, он её четыре часа выслеживал. Старичок попросил показать ядовитую змею. Мальчик вытащил из-под лавки банку.

Вдруг лицо мальчика побледнело. Он растерянно смотрел на банку, потом медленно обвёл глазами пол вокруг себя. Оказалось, что тряпочка, которой была закрыта банка, развязалась, а змея выползла в вагон.

Все опасливо смотрели на пол и переступали с ноги на ногу. Мальчик понуро стоял, а потом стал решительно выдвигать вещи и заглядывать под лавки. Его останавливали, но он возражал: «Сам упустил, сам и найду». Взволнованные пассажиры позвали помощника машиниста. Один из пассажиров, молодой лейтенант, тоже начал поиск гадюки, осторожно выдвигая из-под сидений чемоданы и мешки и светя по углам фонариком. Именно он и обнаружил гадюку.

Пассажиры облегчённо вздохнули. Лейтенанта окружило несколько человек. Толкаясь, мешая друг другу, они заглядывали под боковое место, куда лейтенант светил фонариком. Явился помощник машиниста

с кочергой. Многие считали, что гадюку нужно убить.

Печальный, виноватый мальчик стоял в сторонке. Лейтенант явно сочувствовал мальчику. Другие пассажиры неожиданно его поддержали. Ведь не из баловства была поймана эта змея. Убивать-то жалко. Решили помиловать гадюку. С помощью кочерги лейтенант сумел вытащить змею

и ловко отправить в банку.

Лейтенант вызвался проводить мальчика до дома. До самой Москвы пассажиры вспоминали свои ученические годы, и в вагоне было очень весело.

(По Ю. Сотнику)

(322 слова)

ПОДВИГ МОРЯКОВ

На второй год войны юного Валентина Яковлева назначили командиром маленького корабля. Юноше доверили командование

за храбрость, отличную морскую смекалку, за хорошо освоенное им военное искусство и организаторские способности.

Однажды катер под его командованием обеспечивал безопасность перевозок наших военных грузов между двумя осаждёнными фашистами городами.

Был пасмурный вечер. Над заливом лежала густая темнота. Внезапно один из матросов заметил в тумане какое-то движущееся тёмное пятно и тут же доложил об этом командиру. Яковлев принял решение повести свой маленький корабль в сторону, где, возможно, затаился враг. Он не ошибся. Вскоре в тумане можно было разглядеть пять неприятельских катеров, но это

не испугало отважных моряков. Яковлев скомандовал открыть огонь

по катерам врага.

Начался неравный поединок. В первые минуты сражения рация, пробитая вражескими пулями, вышла из строя. Сообщить в штаб

о необходимости поддержки не успели. На катере имелись только один крупнокалиберный пулемёт и несколько винтовок. А на помощь фашистам,

и без того вооружённым пушками, пулемётами и ручными автоматами, пришли их береговые батареи. Они стреляли по нашему маленькому кораблю, ослепив его лучами мощных прожекторов, установленных на берегу. Яковлев, несмотря на неприятельский ураганный огонь и трудности маневрирования при ослепительном свете прожекторов, упорно продолжал вести корабль вперёд.

К счастью, меткие пулемётные очереди наших моряков подожгли

два фашистских катера. Но перевес был на стороне противника. Вражеским снарядом с батареи, расположенной на берегу, был повреждён единственный пулемёт на корабле Яковлева. Но отважный командир не растерялся. Он отдал приказ открыть огонь из винтовок и приготовить гранаты.

Расстояние между маленьким кораблём смелого молодого командира и тремя ещё уцелевшими неприятельскими катерами уменьшилось до сорока метров. В этот момент Яковлев получил ранение. Он упал, но, превозмогая боль, подозвал к себе матроса и, уже теряя сознание, приказал ему принять командование.

Маленький корабль, весь пробитый пулями и осколками снарядов, пылал, охваченный пламенем. Но его команда не сдавалась, никто

не собирался отступать. Матросы стреляли по фашистам и забрасывали их гранатами до тех пор, пока не подоспела помощь.

(По И. Амурскому)

(310 слов)

ЭТАЖИ ЛЕСА

У птиц и зверьков в лесу есть свои этажи: мышки живут в корнях,

в самом низу; разные птички, вроде соловья, вьют свои гнёздышки прямо на земле; дрозды – повыше, на кустарниках; дятлы, синички, совы – ещё повыше, на различной высоте по стволу дерева, и на самом верху селятся хищники – ястребы и орлы.

Мне пришлось однажды наблюдать в лесу, что у зверушек и птиц с этажами не как у нас в небоскрёбах: у нас всегда можно с кем-нибудь поменяться этажами, а у них каждый вид живёт непременно на своём этаже.

Однажды мы пришли к полянке с погибшими берёзами. Часто бывает, что берёзы дорастут до какого-то возраста и засохнут. Другое дерево, засохнув, роняет кору, непокрытая древесина скоро гниёт, и всё дерево падает. У берёзы же кора не падает, становится непроницаемым футляром для дерева, и даже когда древесина превратится в труху, с виду берёза стоит, как живая. Но стоит хорошенько толкнуть такое дерево, как оно разломится на тяжёлые куски и упадёт. Валить такие деревья – занятие очень весёлое, но и опасное.

Так обрушили мы довольно высокую берёзу. Падая, в воздухе она разломилась на несколько кусков, и в одном из них было дупло с гнездом гаечки-синички. Маленькие птенчики при падении дерева не пострадали, только вместе со своим гнёздышком вывалились из дупла. Птенцы раскрывали широкие красные рты и, принимая нас за родителей, просили у нас червячков. Мы раскопали землю, нашли червяков, покормили птенцов.

Очень скоро прилетели родители: гаечки-синички, с белыми пухлыми щёчками и с червячками во ртах, сели на рядом стоящих деревьях. Они не могли понять, что случилось, куда делось дерево, куда исчезли их дети.

Нас они нисколько не боялись, порхали с ветки на ветку в большой тревоге.

– Да вот же они! – показывали мы им на гнездо на земле.

Гаечки суетились, беспокоились и не хотели спускаться вниз. Мы догадались тогда, что у птичек не как у нас в небоскрёбах, они не могут перемениться этажами: им теперь просто кажется, что весь этаж с их птенцами исчез.

Тогда мы взяли тот большой кусок ствола, на котором находилось гнездо, сломили верх соседней берёзы и поставили на него наш кусок

с гнездом как раз на такую высоту, на какой находился разрушенный этаж.

Нам недолго пришлось ждать – через несколько минут счастливые родители увидели своих птенчиков.

(По М.М. Пришвину)

(362 слова)

ЛЕДОХОД

В полдень на реке тронулся лёд. Из окна школы было видно, как вся река пришла в движение.

Долго тянулся в этот день последний урок. Наконец прозвенел звонок. Вскоре на школьном крыльце собрались все ученики из соседней деревни. Завязался спор, каким путём идти домой. Всю зиму ходили через реку по положенным доскам, а теперь, может быть, придётся идти дальней окружной дорогой, через мост.

Через несколько минут ребята стояли на берегу реки. Досок уже не было. Девочки и часть мальчиков пошли к мосту, а Санька, Маша и ещё несколько ребят остались на берегу реки.

Санька решил перейти на другую сторону, перепрыгивая с льдины на льдину. Он нашёл длинную палку и подошёл к воде. Вскоре широкая устойчивая льдина ударилась о берег. Санька прыгнул на неё и оттолкнулся от берега палкой. Течение подхватило льдину, покружило на месте, потом понесло вперёд и с размаху ударило в ледяной затор. Льдина раскололась пополам, но Санька одним прыжком перескочил на другую льдину, потом на третью, четвёртую...

Маша не сводила с него глаз. Санька сделал последний прыжок

и выскочил на противоположный берег реки.

Неожиданно Маша выхватила из рук стоящего рядом с ней мальчика палку и прыгнула на льдину.

Сначала всё шло хорошо. Девочка легко перепрыгивала с льдины на льдину и вскоре была уже далеко от берега. Но тут произошло неожиданное: льдины раздвинулись и маленькую льдину, на которой стояла Маша, стремительным течением понесло к мосту.

Санька с приятелями не знали, что делать.

Неизвестно, чем бы всё это кончилось, если бы не паренёк в короткой куртке. Он сбежал с пригорка, распахнул куртку, сдёрнул с себя поясной ремень, сбросил с плеч вещевой мешок и оторвал от него лямки. Всё это крепко связал.

Затем паренёк прыгнул на движущийся лёд и начал пробиваться

к Маше. Когда он оказался рядом с Машиной льдиной, то размахнулся

и с силой бросил Маше конец ремня.

Оцепенение, охватившее Машу, прошло. Она поймала конец ремня, упёрлась ногами в льдину, и паренёк начал осторожно подтягивать её вместе с льдиной к себе. Паренёк схватил Машу за руку и повёл к берегу. Он выбирал льдины покрупнее, чтобы они могли выдержать двоих.

Так они добрались до берега.

(По М. Мангадаеву)

(343 слова)

ОШИБКА ПРИРОДЫ

Природа, к великому сожалению, иногда допускает ошибки.

Случилось у нас несколько тёплых зим подряд. В газетах писали про глобальное потепление.

Мы радовались. Как хорошо, что нет морозов и пронизывающих ветров. Вот только дети огорчались отсутствию снега. Им хотелось покататься на санках, поиграть в снежки.

В одну из таких тёплых зим я вышел во двор и ахнул. Огромная туча закрыла солнце. Но это была не туча. Надо мной пролетала стая маленьких тёмных птиц. Внезапно, как по команде, они приземлились. Присмотревшись, я понял, что это обычные скворцы. Их было много, птицы суетливо бегали по траве. Скворцы в январе? Что они делают в эту пору

в наших краях?

Несколько тёплых зим изменили привычное поведение скворцов. Часть из них осталась зимовать в наших краях. Скворцы зимой перестали вызывать удивление. В город скворцы наведывались редко. В основном они кормились в лесах. Рыхлили опавшую листву, чтобы поживиться спрятавшимися на зиму личинками и жучками.

Но в этом году случилась настоящая зима. Такая, какая должна быть:

с морозами, ветрами, долгими и обильными снегопадами. Стаи скворцов прилетели в город, надеясь найти тут спасение от холода и голода. Однако соперничать с голодными воронами и сороками скворцам очень сложно. Совсем плохо скворцам, когда выпадает снег. В заснеженных лесах

и полях пищи нет вовсе.

Возле нашего дома растут деревья с плодами, упрятанными

в длинные стручки, напоминающие фасоль. Эти стручки висят на ветках до весны. Вот эти деревья и облюбовали скворцы. Облепили со всех сторон

и начали торопливо насыщаться. Но не могут несколько деревьев прокормить тысячи скворцов. Мы с женой насыпали на подоконник пшённую крупу и стали наблюдать. Скворцы разместились на подоконнике

и стали клевать угощение. Мы стали их считать. Оказалось, что на нашем подоконнике утоляли голод почти полсотни скворцов. Иногда они скандалили и отталкивали друг дружку. Через десять минут скворцы насытились и улетели, но прилетела новая стайка.

Мы снова открыли окно, чтобы подсыпать корму. Нам казалось, что мы можем хоть немного исправить ошибку природы.

(По О. Ботогаеву)

(312 слов)

ТРУД ДЛЯ ЛЮДЕЙ

Утром в почтовом ящике Валерка обнаружил письмо от старшего брата, который был инженером и участвовал в строительстве большого завода в Сибири. Брат писал, что завод скоро будет совсем готов – осталось только установить станки. В одном из писем он подчеркнул, что ему нравится трудиться для людей.

Валерка два раза прочитал письмо. Он не мог решить, что он напишет в ответ. Брат строит завод для людей, а он сегодня тройку получил. Нечего ему писать. Он в жизни ничего хорошего не сделал. Тут он вспомнил

про соседа, который получил на войне серьёзное ранение. Он решил сделать доброе дело – напилить ему дрова.

Сосед в этот день до самых сумерек сидел во дворе на скамейке

и читал книгу. Валерка позвал своего друга Вову, и они храбро двинулись

к высокому штабелю брёвен, принадлежащих соседу. Пилилось тяжело. Трудное это дело – пилить дрова. Топором куда быстрее. С первым бревном ребята с трудом справились. Уже вспыхнули уличные фонари, а дело шло медленно. Решили, что Валерка будет пилить брёвна на чурбаки, а Вова будет их рубить. Но как только мальчик ударил топором, от чурбака отлетела щепка и ударила Вову по лбу. Валерка в сердцах бросил пилу и осмотрелся вокруг. Неподалёку высилась поленница наколотых дров. Это Валеркин отец аккуратно сложил их под крышей сарая. Ребята переглянулись и решили, что половину этих дров можно перетащить соседу, старик обрадуется, а родители не заметят. Переносить готовые дрова куда легче и быстрее, чем пилить толстые бревна. Через полчаса высокая поленница уменьшилась наполовину. Закончив работу, ребята отряхнули с курточек опилки и пошли домой.

Утром Валерка начал писать письмо брату, но дальше первой строчки ничего придумать не мог, настроение было мрачное. Вот он помог соседу,

а радости никакой! Валерка натянул пальто и вышел на улицу. Возле их поленницы стояла мама, а рядом с ней – сосед, который пытался объяснить, что он не брал чужих дров. Тут Валерка признался, что это он виноват – так решил помочь соседу, который сам не может заготовить себе дрова. Все ужасно удивились и даже забыли Валерку отругать.

Вечером Валерка писал брату о том, что он соскучился, старается учиться без троек, а для людей он так пока ничего полезного не сделал. На этом месте Валерка отвлёкся, выглянул в окно и увидел: возле сарая соседа выросла гора наколотых дров. Папа и его приятель пилили, а мама складывала в сарай поленья.

(По В. Козлову)

(374 слова)

УДИВИТЕЛЬНАЯ ЖЕНЩИНА

Жила в одном маленьком городке медицинская сестра Александра Деревская. Во время войны в городок из прифронтовых местностей эвакуировались детские дома. Некоторые малыши были тяжело больны и истощены. Александра увидела их в своей больнице и поняла, что им нужен материнский уход. В детском доме, где много детей, они не выживут. Медсестра забирала самых слабых детей к себе домой и выхаживала их. А потом они так привязывались к ней, что не было сил расстаться.

И после войны одного за другим усыновляла и удочеряла добрая женщина. Когда старшие вырастали и покидали дом, в семье появлялись новые дети. Её муж Емельян понимал чувства жены, не возражал и во всём ей помогал.

Жила семья очень скромно, но дружно. Отец много работал. Дети помогали матери: сажали картошку, морковь и огурцы, а также кормили кур, ухаживали за двумя козами, убирали в доме. Бывали и очень трудные времена, но семья переносила их спокойно и мужественно.

В семье Деревских воспитывались дети разных национальностей. Это не мешало им крепко дружить и считать друг друга братьями и сёстрами. Но однажды в семье появился немецкий мальчик. Звали его Ральф. Его родители погибли, и соседи привели его к Деревским.

Дети сторонились мальчика, не брали его в свои игры, называли фашистом. Однажды мать нашла его в кладовке. Он забился в угол и горько плакал. Он долго не хотел ничего говорить, но в конце концов Александре удалось вызвать мальчика на откровенность.

Она собрала в большой комнате всех детей. Никогда ещё они не видели свою мать такой разгневанной. Александра объяснила, что Ральф – немец, но он не фашист и не виноват в нападении германских войск на нашу страну. Дети на всю жизнь запомнили, что нельзя делить национальности на хорошие и плохие. Они поняли свою ошибку, бросились к Ральфу и наперебой стали предлагать ему игрушки.

Прошло много лет. Александры и Емельяна Деревских уже нет в живых. Все их дети выросли, разъехались по разным городам, но в день рождения матери они обязательно собирались в городе, который стал для них родным.

Сейчас здесь есть интернат имени матери-героини Александры Деревской, вырастившей сорок восемь детей-сирот.

(По И.Я. Кленицкой)

(333 слова)