Задание 13 ОГЭ по русскому языку · 3BBF34

1. ФИПИ № 3BBF34

   (1)Прежде чем увидеть Наилю, я услышал её голос. (2)Он поразил меня, заставил сердце биться чаще, чем обычно. (3)У всех людей в голосе звучит одна струна, а в её голосе слышались две: одна звучала низко, густо, а другая – высоко, тонко. (4)Эти нежные струны то звучали порознь, то перемежались, то сливались и звучали вместе едва заметной дрожью. (5)Самые простые слова, когда она их произносила, менялись в своём значении, и казалось, что вообще слышишь их в первый раз. (6)Голос обновлял слова, наполнял их теплом.
   (7)Я услышал голос Наили и представил себе её: волосы должны быть тёмными, глаза – с угольками в середине, губы – чуть припухшие, с едва заметными трещинками от воды и ветра. (8)Вместе с её голосом до меня долетало её дыхание, похожее на шелест листвы, когда пахнёт ветер. (9)Когда голос её умолкал, я боялся, что он не зазвучит снова – воспарит и умчится, как птица. (10)Мне хотелось, чтоб он звучал вечно и никто, кроме меня, его не слышал бы.
   (11)Она сидела на прибрежном песке, поджав ноги и упершись подбородком в колени. (12)Она сидела неподвижно, может быть, даже уснула. (13)Я сделал большой круг, обошёл её, чтобы посмотреть, не спит ли она. (14)Её глаза так сосредоточенно смотрели в одну точку, что я подумал: она видит сон с открытыми глазами.
   (15)У неё были тёмные глаза и, когда Наиля щурилась, становились совсем чёрными. (16)Когда же солнце не светило в лицо и она открывала глаза широко, вся чернота собиралась в маленькие точки. (17)Глаза её блестели, как от слёз, хотя она не плакала.
   (18)И вдруг девочка оторвалась от своего сна. (19)Она подняла глаза и сказала:
   – А я тебя знаю.
   – (20)Ты меня знаешь? – (21)Я хотел закричать от радости, совершить что-то немыслимое.
   – (22)Мы же учимся в одной школе. (23)Разве ты меня не видел?
   – (24)Не видел!
   – (25)Какой ты невнимательный, – сказала она.
   – (26)Я слышал твой голос... (27)Я услышал твой голос, – сказал я.
   – (28)Ты узнал меня по голосу?
   – (29)Нет, другое... (30)Я хотел узнать тебя из-за голоса.
   – (31)Тебе понравился мой голос?
   (32)Понравился! (33)Не то слово! (34)Этот голос полностью захватил власть надо мной!
   (35)И вдруг я сказал:
   – Ты можешь прочитать наизусть таблицу умножения?
   (36)Моя неожиданная просьба застала её врасплох.
   – (37)Смеёшься?
   – (38)Нет, серьёзно. (39)Я буду слушать твой голос.
   (40)Наиля посмотрела на меня пристально, покачала головой. (41)Она не могла понять, а я не мог объяснить ей, что её голос менял значение слов и самые обыкновенные слова звучали, как только что рождённые. (42)И таблица умножения превращалась в стихи.
   (По Ю.Я. Яковлеву*)
   * Юрий Яковлевич Яковлев (1923–1996) – советский писатель и сценарист, автор книг для подростков и юношества, сценариев игровых и анимационных фильмов.

   1) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использовал автор, чтобы создать образ Наили?».
   Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
   Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
   Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.
   Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
   Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается.
   Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
   Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
   2) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста “И таблица умножения превращалась в стихи”?».
   Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
   Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
   Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.
   Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
   Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается.
   Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
   Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
   3) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что может сделать человека счастливым?».
   Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
   Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
   Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.
   Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
   Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается.
   Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
   Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

   Без автопроверки: ответ проверяет репетитор.

   Источник: ФИПИ, открытый банк, код 3BBF34.

Ещё задания номера 13

• Задание 13 · 26E28D: (1)Утром в хрустальной вазе на столе Витя уви­дел огромный букет мимозы. (2)Цветы были…
• Задание 13 · 280189: (1)Саша и Женя дружат с раннего детства, или, как говорят, с пелёнок. (2)Ведь дружат не…
• Задание 13 · 553B89: (1)Началась эта му́ка в далёкие годы, в классе пятом или шестом. (2)Глебов жил в своём…
• Задание 13 · 970C86: (1)Он проснулся ночью неизвестно от чего. (2)То ли от ветра – мать его всегда открывала…
• Задание 13 · 400546: (1)В детстве я ненавидела утренники, потому что к нам в садик приходил отец. (2)Он…