Задание 16 ОГЭ по географии

Ниже 97 заданий №16 ОГЭ по географии: введите ответ и нажмите «Проверить». Каждое задание открывается отдельной страницей.

Ответы не сверены с ключом ФИПИ. Нашли ошибку? Напишите нам.

  1. Прочитайте текст и выполните задания.
    Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными, полученными на местных метеостанциях 16 апреля 2013 г. Эти данные представлены в следующей таблице.

    Название пунктаГеографические координатыСреднесуточная температура воздухаПродолжительность светового дня
    A65° с.ш. 41° в.д.5 °С15 ч 15 мин.
    Б59° с.ш. 39° в.д.4 °С14 ч 35 мин.
    В56° с.ш. 40° в.д.6 °С14 ч 17 мин.
    Г50° с.ш. 44° в.д.7 °С13 ч 45 мин.

    Выберите правильный ответ.
    Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимостей между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?

    1)Мария: «Среднесуточная температура воздуха понижается при движении с востока на запад».
    2)Иван: «Чем больше продолжительность светового дня, тем выше среднесуточная температура воздуха».
    3)Федор: «Продолжительность светового дня последовательно увеличивается с юга на север».
    4)Светлана: «Продолжительность светового дня последовательно уменьшается с запада на восток».

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 052359.

  2. Прочитайте текст и выполните задания.
    Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях.
    Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

    Пункт наблюденияГеографические координаты пункта наблюденияВысота над уровнем моря, мСредняя температура воздуха, °С — июльСредняя температура воздуха, °С — январьСреднегодовое количество атмосферных осадков, мм
    Сортавала61° с.ш. 30° в.д.17+16,4–9,8570
    Вологда59° с.ш. 40° в.д.125+17,0–11,9568
    Балахна57° с.ш. 44° в.д.63+19,0–11,6542
    Уфа54° с.ш. 56° в.д.104+19,5–15,0569

    Выберите правильный ответ.
    Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?

    1)Алина: «Чем дальше на юго-восток, тем больше среднегодовое количество атмосферных осадков».
    2)Сергей: «Чем дальше на юго-восток, тем больше среднегодовая амплитуда температуры воздуха».
    3)Георгий: «Чем севернее, тем ниже средняя температура воздуха в январе».
    4)Тамара: «Чем выше над уровнем моря расположен пункт, тем прохладней там в июле».

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 06651B.

  3. Прочитайте текст и выполните задания.
    Школьники делали доклад о климате Европы. Они нашли в Интернете некоторые данные о климате городов Европы, полученные на метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Эти данные представлены в следующей таблице.

    ГородГеографические координаты пункта наблюденияСредняя температура воздуха, °С, январьСредняя температура воздуха, °С, июльСреднегодовое количество атмосферных осадков, ммЧисло дней с твёрдыми атмосферными осадками, за год
    Куусамо66° с.ш. 29° в.д.–14,0+15,957178
    Варшава52° с.ш. 21° в.д.–4,2+19,252938
    Вена48° с.ш. 16° в.д.+0,3+20,864928
    Милан45° с.ш. 9° в.д.+1,1+23,010005

    Выберите правильный ответ.
    Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?

    1)Елена: «Температура воздуха зимой последовательно понижается при движении с северо-востока на юго-запад».
    2)Роман: «Чем ниже средняя температура января, тем больше число дней в году с твёрдыми атмосферными осадками».
    3)Кирилл: «Чем больше среднегодовое количество атмосферных осадков, тем реже они выпадают в твердом виде».
    4)Алина: «Среднегодовое количество атмосферных осадков последовательно уменьшается при движении с северо-востока на юго-запад».

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 0B7B03.

  4. Прочитайте текст и выполните задания.
    Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях. Эти данные представлены в следующей таблице.

    Пункт наблюденияГеографические координаты пункта наблюденияВысота над уровнем моря, мСредняя температура воздуха, °С, июльСредняя температура воздуха, °С, январьСреднегодовое количество атмосферных осадков, мм
    Краснощелье67° с.ш. 37° в.д.157+9,7–13,5517
    Кострома58° с.ш. 41° в.д.125+16,7–10,2611
    Верхний Баскунчак48° с.ш. 47° в.д.34+25,1–8,2277
    Дербент42° с.ш. 48° в.д.–5+24,8+1,9391

    Выберите правильный ответ.
    Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?

    1)Владислав: «Чем дальше на юго-восток, тем выше температура воздуха в январе».
    2)Иван: «При движении на юго-восток температуры воздуха в июле последовательно увеличиваются».
    3)Мария: «Чем южнее, тем меньше среднегодовое количество атмосферных осадков».
    4)Елена: «Чем выше над уровнем моря расположен пункт, тем прохладней там в июле».

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 0B96A1.

  5. Прочитайте текст и выполните задания.
    Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными, полученными на местных метеостанциях 22 января 2013 г. Эти данные представлены в следующей таблице.

    Название пунктаГеографические координатыПродолжительность светового дняВысота Солнца над горизонтом в полденьСреднесуточная температура воздуха
    Вологда59° с.ш. 39° в.д.7 ч 22 мин.11,1°–18 °С
    Уфа55° с.ш. 56° в.д.8 ч 13 мин.15,8°–6 °С
    Рязань55° с.ш. 39° в.д.8 ч 13 мин.15,8°–16 °С
    Воронеж51° с.ш. 39° в.д.8 ч 38 мин.18,7°–8 °С

    Выберите правильный ответ.
    Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимостей между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?

    1)Мария: «Среднесуточная температура воздуха повышается при движении с востока на запад».
    2)Иван: «Чем больше продолжительность светового дня, тем выше среднесуточная температура воздуха».
    3)Фёдор: «Продолжительность светового дня увеличивается при движении с севера на юг».
    4)Светлана: «Высота Солнца над горизонтом увеличивается при движении с востока на запад».

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 0E489F.

  6. Прочитайте текст и выполните задания.
    Школьники нашли в Интернете климатические данные для пунктов, расположенных в Евразии на одной параллели, но на разных меридианах. Эти данные, полученные на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений, представлены в следующей таблице.

    Пункт наблюденияГеографические координаты пункта наблюденияСредняя температура воздуха, °С, январьСредняя температура воздуха, °С, июльАтмосферные осадки, норма, мм, январьАтмосферные осадки, норма, мм, июльСреднегодовое количество атмосферных осадков, мм
    Александров Гай50° с.ш. 48° в.д.–11,1+23,63323337
    Семипалатинск50° с.ш. 80° в.д.–15,8+21,71534264
    Кяхта50° с.ш. 106° в.д.–21,6+19,0385329
    Благовещенск50° с.ш. 127° в.д.–23,8+21,44124538

    Выберите правильный ответ.
    Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?

    1)Дмитрий: «Чем восточнее расположен пункт, тем зимы становятся холоднее».
    2)Глеб: «Чем восточнее расположен пункт, тем лето становится теплее».
    3)Елена: «Для всех пунктов характерен летний максимум атмосферных осадков».
    4)Наталья: «Чем ближе к Тихому океану, тем количество атмосферных осадков меньше».

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 1785D7.

  7. Прочитайте текст и выполните задания.
    Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными о средних температурах воздуха в июле и в январе, полученными на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

    Пункт наблюденияГеографические координаты пункта наблюденияВысота над уровнем моря, мСредняя температура воздуха, °С — июльСредняя температура воздуха, °С — январьСреднегодовое количество осадков, мм
    Сортавала61° с.ш. 30° в.д.17+16,4–9,8570
    Петрозаводск61° с.ш. 34° в.д.110+15,6–11,0557
    Вытегра61° с.ш. 37° в.д.55+17,1–11,1547
    Сыктывкар61° с.ш. 50° в.д.96+16,6–15,4496

    Выберите правильный ответ.
    Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?

    1)Иван: «Температура воздуха в июле последовательно повышается при движении с запада на восток».
    2)Ольга: «Чем южнее, тем меньше выпадает атмосферных осадков».
    3)Пётр: «Количество атмосферных осадков последовательно уменьшается при движении с запада на восток».
    4)Оксана: «Температура воздуха в январе последовательно повышается при движении с севера на юг».

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 17D61D.

  8. Прочитайте текст и выполните задания.
    Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными о средних температурах воздуха в июле и январе, полученными на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Эти данные представлены в следующей таблице.

    Пункт наблюденияГеографические координаты пункта наблюденияВысота над уровнем моря, мСредняя температура воздуха, °С — июльСредняя температура воздуха, °С — январьКоличество дней с атмосферными осадками за год
    Оренбург51° с.ш. 55° в.д.115+21–1579
    Самара53° с.ш. 50° в.д.44+20–1395
    Йошкар-Ола56° с.ш. 48° в.д.106+19–13107
    Великий Новгород58° с.ш. 31° в.д.25+17–7113

    Выберите правильный ответ.
    Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?

    1)Екатерина: «При движении с северо-запада на юго-восток увеличивается годовая амплитуда температуры воздуха».
    2)Георгий: «Чем выше расположен пункт, тем чаще в нём выпадают атмосферные осадки».
    3)Степан: «Зимы становятся теплее при движении на восток».
    4)Дарья: «Чем ближе к Атлантическому океану, тем лето теплее».

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 1FAEDE.

  9. Прочитайте текст и выполните задания.
    Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних наблюдений, полученными на местных метеостанциях.
    Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

    Пункт наблюденияГеографические координаты пункта наблюденияВысота над уровнем моря, мСредняя температура воздуха, °С (июль)Средняя температура воздуха, °С (январь)Среднегодовое количество дней с атмосферными осадками
    Астрахань46° с.ш. 48° в.д.–+25,3–6,740
    Тамбов53° с.ш. 42° в.д.139+20,0–10,7100
    Москва56° с.ш. 37° в.д.147+18,5–10,3119
    Санкт-Петербург60° с.ш. 30° в.д.4+17,7–8,5122

    Выберите правильный ответ.
    Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?

    1)Пётр: «Чем дальше на юго-восток, тем больше годовая амплитуда температур воздуха».
    2)Иван: «Чем западнее, тем жарче в июле».
    3)Мария: «Чем дальше на северо-запад, тем реже выпадают атмосферные осадки».
    4)Андрей: «Чем выше расположен пункт, тем чаще в нём выпадают атмосферные осадки».

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 24BAE3.

  10. Прочитайте текст и выполните задания.
    Школьники делали доклад о климатообразующих факторах. Они нашли в Интернете данные, полученные на различных метеостанциях в Мексике в результате многолетних наблюдений. Эти данные представлены в следующей таблице.

    Пункт наблюденияСредняя температура воздуха, °С (июнь)Средняя температура воздуха, °С (январь)Географические координаты пунктаВысота над уровнем моря, мСреднегодовое количество атмосферных осадков, мм
    Мехико+17,8+13,819° с.ш. 99° з.д.2308894
    Морелиа+20,0+14,419° с.ш. 101° з.д.1913764
    Мерида+28,1+22,820° с.ш. 89° з.д.9988
    Сакатекас+16,4+9,622° с.ш. 102° з.д.2612427

    Выберите правильный ответ.
    Учащиеся проанализировали данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?

    1)Никита: «Среднегодовое количество атмосферных осадков постепенно увели­чи­вает­ся при движении с востока на запад».
    2)Даниил: «В январе температура воздуха понижается с удалением от экватора».
    3)Наталья: «Средняя температура воздуха в январе и в июне постепенно понижается при движении с востока на запад».
    4)Элеонора: «Средняя температура воздуха в январе и в июне постепенно понижается при подъёме вверх».

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 278D0B.

  11. Прочитайте текст и выполните задания.
    Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних метеонаблюдений, полученными на местных метеостанциях.
    Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

    Пункт наблюденияГеографические координаты пункта наблюденияВысота над уровнем моря, мСредняя температура воздуха, °С — июльСредняя температура воздуха, °С — январьСреднегодовое количество атмосферных осадков, мм
    Псков57° с.ш. 28° в.д.42+17,4– 6,9628
    Иваново57° с.ш. 41° в.д.111+18,4– 9,5611
    Балахна57° с.ш. 44° в.д.63+19,0– 11,6542
    Ижевск57° с.ш. 53° в.д.155+18,7– 13,5532

    Выберите правильный ответ.
    Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?

    1)Пётр: «Чем выше над уровнем моря расположен пункт, тем больше в нём выпадает атмосферных осадков».
    2)Елена: «Чем восточнее расположен пункт, тем меньше в нём выпадает атмосферных осадков».
    3)Алексей: «Чем дальше на север, тем холоднее в январе».
    4)Александр: «По мере увеличения высоты пункта над уровнем моря температура воздуха в январе понижается».

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 2B712D.

  12. Прочитайте текст и выполните задания.
    Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными о средних температурах воздуха в январе и июле, полученными на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Эти данные представлены в следующей таблице.

    Пункт наблюденияГеографические координаты пункта наблюденияНорма среднемесячной температуры воздуха, °С — январьНорма среднемесячной температуры воздуха, °С — июльСреднегодовое количество атмосферных осадков, ммСреднегодовая относительная влажность воздуха, %
    Калининград55° с.ш. 20° в.д.–1,5+18,182479
    Казань55° с.ш. 49° в.д.–10,4+20,256274
    Екатеринбург57° с.ш. 60° в.д.–12,6+19,054171
    Томск56° с.ш. 85° в.д.–17,1+18,756776

    Выберите правильный ответ.
    Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?

    1)Надежда: «Температура воздуха в июле последовательно возрастает при движении от самого западного из рассматриваемых пунктов к самому восточному».
    2)Дмитрий: «Среднегодовое количество атмосферных осадков последовательно уменьшается при движении от самого западного из рассматриваемых пунктов к самому восточному».
    3)Татьяна: «Температура воздуха в январе последовательно понижается при движении от самого западного из рассматриваемых пунктов к самому восточному».
    4)Владимир: «Среднегодовая относительная влажность воздуха последовательно уменьшается при удалении от побережья Атлантического океана в центр материка».

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 2C3B8F.

  13. Прочитайте текст и выполните задания.
    Школьники делали доклад о климатообразующих факторах. Они нашли в Интернете данные, полученные на различных метеостанциях в Венесуэле в результате многолетних наблюдений. Эти данные представлены в следующей таблице.

    МетеостанцияГеографические координаты метеостанцииВысота над уровнем моря, мСредняя температура воздуха, °С, июньСредняя температура воздуха, °С, январьСреднегодовое количество атмосферных осадков, мм
    А10° с.ш. 71° з.д.65+26,2+24,6564
    Б10° с.ш. 69° з.д.614+23,5+23,1489
    В10° с.ш. 66° з.д.835+22,7+20,1919
    Г10° с.ш. 64° з.д.4+27,2+25,8394

    Выберите правильный ответ.
    Учащиеся проанализировали данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?

    1)Карина: «Среднегодовое количество атмосферных осадков последовательно увеличивается с увеличением абсолютной высоты пункта».
    2)Екатерина: «Увеличение среднегодового количества атмосферных осадков связано с движением с востока на запад».
    3)Павел: «Средняя температура воздуха июня постепенно понижается при движении с востока на запад».
    4)Леонид: «Средняя температура воздуха января постепенно понижается с увеличением абсолютной высоты пункта».

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 2C624A.

  14. Прочитайте текст и выполните задания.
    Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних наблюдений, полученными на местных метеостанциях. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

    Пункт наблюденияГеографические координаты пункта наблюденияВысота над уровнем моря, мСредняя месячная температура воздуха, °С — июльСредняя месячная температура воздуха, °С — январьСреднегодовое количество дней с атмосферными осадками
    Уфа54° с.ш. 56° в.д.104+19,5– 15,0109
    Балахна57° с.ш. 44° в.д.63+19,0– 11,6116
    Вологда59° с.ш. 40° в.д.125+17,0– 11,9120
    Сортавала61° с.ш. 30° в.д.17+16,4– 9,8122

    Выберите правильный ответ.
    Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?

    1)Ольга: «Чем дальше на юго-восток расположен пункт, тем реже в нём выпадают атмосферные осадки».
    2)Глеб: «Чем выше над уровнем моря расположен пункт, тем чаще в нём выпадают атмосферные осадки».
    3)Надежда: «Чем дальше на север, тем ниже средняя температура воздуха в январе».
    4)Илья: «Чем больше высота пункта над уровнем моря, тем холоднее в январе».

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 2EBA60.

  15. Прочитайте текст и выполните задания.
    Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными о средних температурах воздуха в июле и в январе, полученными на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

    Пункт наблюденияГеографические координаты пункта наблюденияВысота над уровнем моря, мСредняя температура воздуха, °С — июльСредняя температура воздуха, °С — январьСреднегодовое количество осадков, мм
    Няндома61° с.ш. 40° в.д.224+15,9–13,2698
    Вологда59° с.ш. 40° в.д.125+17,0–11,9565
    Владимир56° с.ш. 40° в.д.101+18,4–9,5611
    Воронеж52° с.ш. 40° в.д.209+20,0–9,2526

    Выберите правильный ответ.
    Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением населённого пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?

    1)Иван: «Температура воздуха в июле повышается при движении с севера на юг».
    2)Сергей: «Чем южнее, тем больше выпадает атмосферных осадков».
    3)Пётр: «Чем выше расположен пункт, тем больше в нём выпадает атмосферных осадков».
    4)Саша: «Температура воздуха в январе понижается при движении с запада на восток».

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 2EBF0A.

  16. Прочитайте текст и выполните задания.
    Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными о средних температурах воздуха в июле и январе и других климатических показателях, полученными на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Эти данные представлены в следующей таблице.

    Пункт наблюденияГеографические координаты пункта наблюденияВысота над уровнем моря, мСредняя температура воздуха, °С — январьСредняя температура воздуха, °С — июльСреднегодовое количество атмосферных осадков, мм
    Санкт-Петербург60° с.ш. 30° в.д.6–8+18621
    Пермь58° с.ш. 56° в.д.171–14+18570
    Краснотурьинск60° с.ш. 60° в.д.201–15+18518
    Нижневартовск61° с.ш. 77° в.д.52–17+18442

    Выберите правильный ответ.
    Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?

    1)Диана: «Чем выше расположен пункт, тем ниже в нём средняя температура воздуха в январе».
    2)Евгений: «Чем выше расположен пункт, тем больше в нём среднегодовое количество атмосферных осадков».
    3)Дарья: «Среднегодовая амплитуда температур воздуха в этих широтах уменьшается при движении с запада на восток».
    4)Михаил: «Средняя температура воздуха в январе в этих широтах становится ниже при движении с запада на восток».

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 33DA89.

  17. Прочитайте текст и выполните задания.
    Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными многолетних наблюдений, полученными на местных метеостанциях.
    Собранные ими данные представлены в следующей таблице.

    Пункт наблюденияГеографические координаты пункта наблюденияВысота над уровнем моря, мСредняя температура воздуха, °С — июльСредняя температура воздуха, °С — январьСреднегодовое количество дней с атмосферными осадками
    Санкт-Петербург60° с.ш. 30° в.д.4+17,7–8,5122
    Москва56° с.ш. 37° в.д.147+18,5–10,3119
    Тамбов53° с.ш. 42° в.д.139+20,0–10,7100
    Астрахань46° с.ш. 48° в.д.22+25,3–6,740

    Выберите правильный ответ.
    Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?

    1)Алексей: «Чем выше расположен пункт, тем теплее в июле».
    2)Анна: «Чем дальше на юго-восток, тем меньше годовая амплитуда температур».
    3)Екатерина: «Чем дальше на юго-восток, тем реже выпадают атмосферные осадки».
    4)Александр: «Чем ближе к Балтийскому морю, тем реже выпадают атмосферные осадки».

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 343BBB.

  18. Прочитайте текст и выполните задания.
    Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными о средних температурах воздуха в июле и январе, полученными на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Эти данные представлены в следующей таблице.

    Пункт наблюденияГеографические координатыВысота над уровнем моря, мСредняя температура воздуха, °С — июльСредняя температура воздуха, °С — январьСреднегодовое количество осадков, мм
    А58° с.ш. 51° в.д.67+18,6–13,9548
    Б58° с.ш. 42° в.д.153+19,1–11,7531
    В58° с.ш. 39° в.д.119+18,2–9,6609
    Г58° с.ш 27° в.д.53+17,2–7,0629

    Выберите правильный ответ.
    Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?

    1)Мария: «Чем выше расположен пункт, тем меньше в нём выпадает атмосферных осадков».
    2)Дарья: «Чем выше расположен пункт, тем холоднее в январе».
    3)Иван: «Количество атмосферных осадков последовательно увеличивается при движении с востока на запад».
    4)Сергей: «Температура воздуха в январе последовательно увеличивается при движении с востока на запад».

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 36A8C6.

  19. Прочитайте текст и выполните задания.
    Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными о средних температурах воздуха в июле и январе и других климатических показателях, полученными на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Эти данные представлены в следующей таблице.

    Пункт наблюденияГеографические координаты пункта наблюденияСредняя температура воздуха, °С, январьСредняя температура воздуха, °С, июльСреднее количество атмосферных осадков за день, ммСреднее количество ясных дней за месяц
    Курск51° с.ш. 36° в.д.–7+212,153,0
    Энгельс51° с.ш. 46° в.д.–8+241,702,0
    Орск51° с.ш. 59° в.д.–12+221,424,7
    Кызыл51° с.ш. 94° в.д.–23+150,995,0

    Выберите правильный ответ.
    Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?

    1)Анастасия: «Чем холоднее в январе, тем меньше среднее количество ясных дней за месяц».
    2)Артём: «Чем восточнее расположен пункт, тем июль холоднее».
    3)Владимир: «Среднее количество атмосферных осадков за день последовательно уменьшается при движении с запада на восток».
    4)Виктория: «Чем теплее июль, тем больше выпадает атмосферных осадков за день».

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 3A584F.

  20. Прочитайте текст и выполните задания.
    Школьники из нескольких населённых пунктов России обменялись данными о средних температурах воздуха в июле и январе и других климатических показателях, полученными на местных метеостанциях в результате многолетних наблюдений. Эти данные представлены в следующей таблице.

    Пункт наблюденияГеографические координаты пункта наблюденияВысота над уровнем моря, мСреднее атмосферное давление за год, кПаСредняя температура воздуха, °С, январьСредняя температура воздуха, °С, июльСреднее количество атмосферных осадков за месяц, см
    Воронеж51° с.ш. 39° в.д.10799,7–7+221,43
    Саратов51° с.ш. 46° в.д.171100–8+241,38
    Новотроицк51° с.ш. 58° в.д.20297,9–12+221,20
    Кызыл51° с.ш. 94° в.д.64787,2–23+150,80

    Выберите правильный ответ.
    Учащиеся проанализировали собранные данные для выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из них сделал верный вывод на основе представленных данных?

    1)Фаина: «Чем выше расположен пункт, тем холоднее в нём июль».
    2)Александр: «Чем ближе пункт расположен к Атлантическому океану, тем больше в нём среднее количество атмосферных осадков за месяц».
    3)Екатерина: «Среднее количество атмосферных осадков за месяц увеличивается с повышением средней температуры воздуха в июле».
    4)Василий: «Чем выше расположен пункт, тем выше в нём среднее атмосферное давление за год».

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 3D8430.

Темы номера

Готовите ученика к экзамену?

TutRoom — кабинет репетитора: расписание занятий, ученики, оплаты и онлайн-доска в одном месте. Тариф Free бесплатный.

Проверено . Источники: ФИПИ — открытый банк заданий ОГЭ · ФИПИ — спецификации и демоверсии ОГЭ. Официальные решения публикуют Рособрнадзор, ФИПИ и Минпросвещения — при расхождении верны они.