Задание 16 ОГЭ по физике
Ниже 76 заданий №16 ОГЭ по физике: введите ответ и нажмите «Проверить». Каждое задание открывается отдельной страницей.
Ответы не сверены с ключом ФИПИ. Нашли ошибку? Напишите нам.
-
В два одинаковых цилиндрических сосуда налили равное количество воды и эфира, находящихся при комнатной температуре (см. рисунок).
В результате наблюдений было отмечено, что эфир испарился в несколько раз быстрее, чем вода.
Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений. Укажите их номера.
1)
Процесс испарения воды можно наблюдать при комнатной температуре.
2)
Скорость испарения жидкости увеличивается с увеличением её температуры.
3)
Скорость испарения жидкости зависит от площади её поверхности.
4)
Скорость испарения жидкости зависит от рода жидкости.
5)
При наличии ветра испарение воды происходит быстрее.Источник: ФИПИ, открытый банк, код 03EFB0.
-
Ученик провёл эксперимент по изучению силы упругости, возникающей при подвешивании грузов различной массы к резиновым шнурам разных длины и толщины.
Результаты экспериментальных прямых измерений массы m груза, диаметра поперечного сечения d шнура, его первоначальной длины l0 и удлинения (l – l0), а также косвенных измерений коэффициента жёсткости k представлены в таблице.№ опыта m, кг d, мм l0, см (l – l0), см k, Н/м 1 0,5 3 50 5,0 100 2 0,5 5 100 3,6 140 3 0,5 3 100 10,0 50 4 1,0 3 50 10,0 100 Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых измерений. Укажите их номера.
1)
При увеличении длины шнура его жёсткость увеличивается.
2)
При увеличении толщины шнура его жёсткость увеличивается.
3)
Удлинение шнура не зависит от его первоначальной длины.
4)
Жёсткость шнура не зависит от массы подвешиваемого груза.
5)
Удлинение шнура зависит от упругих свойств материала, из которого изготовлен исследуемый образец.Источник: ФИПИ, открытый банк, код 049390.
-
Используя термометр и часы, учитель на уроке провёл опыты по исследованию температуры остывающей воды с течением времени. В алюминиевый и пластиковый стаканы он налил одинаковое количество горячей воды. Результаты измерений даны в таблицах 1 и 2.
Таблица 1. Остывание воды в алюминиевом стаканеt, оС 72 62 55 50 46 τ, мин. 0 5 10 15 20 Таблица 2. Остывание воды в пластиковом стакане
t, оС 72,0 65,0 60,5 56,7 53,3 τ, мин. 0 5 10 15 20 Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующих проведённым опытам. Укажите их номера.
1)
Остывание воды в обоих опытах наблюдалось до 46 оС.
2)
За первые 5 мин. вода в алюминиевом стакане остыла на столько же градусов, на сколько и за следующие 5 мин.
3)
Температура остывающей воды прямо пропорциональна времени наблюдения.
4)
В алюминиевом стакане вода остывала быстрее, чем в пластиковом.
5)
Чем больше разница между температурой воды и температурой воздуха в комнате, тем скорость остывания выше.Источник: ФИПИ, открытый банк, код 05D595.
-
Используя две катушки, одна из которых подсоединена к источнику тока, а другая замкнута на амперметр, ученик изучал явление электромагнитной индукции. На рис. 1 представлена схема эксперимента, а на рис. 2 – показания амперметра для момента замыкания цепи с катушкой 1 (1), для установившегося постоянного тока, протекающего через катушку 1 (2), и для момента размыкания цепи с катушкой 1 (3).
Рис. 1
Рис. 2
Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующих экспериментальным наблюдениям. Укажите их номера.
1)
В момент размыкания и замыкания цепи в катушке 2 наблюдали возникновение индукционного тока.
2)
Величина индукционного тока зависит от скорости изменения магнитного потока, пронизывающего катушку.
3)
В постоянном магнитном поле индукционный ток в катушке 2 не возникает.
4)
Величина индукционного тока в катушке 2 зависит от того, увеличивается или уменьшается электрический ток в катушке 1.
5)
Величина индукционного тока зависит от геометрических размеров катушки 1.Источник: ФИПИ, открытый банк, код 07211B.
-
Ученик провёл эксперимент по изучению силы упругости, возникающей при подвешивании грузов различной массы к стальным пружинкам 1 и 2, различающимся только первоначальной длиной.
Результаты экспериментальных прямых измерений массы m груза и удлинения (l – l0) пружинок, а также косвенных измерений коэффициента жесткости k представлены в таблице.№ опыта m, кг (l – l0), см k, Н/м 1 пружинка 1 0,2 4,0 50 2 пружинка 1 0,4 8,0 50 3 пружинка 1 0,8 16,0 50 4 пружинка 2 0,2 4,0 100 5 пружинка 2 0,6 12,0 100 Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующих проведённым опытам. Укажите их номера.
1)
Жёсткость зависит от упругих свойств материала пружинки.
2)
Удлинение пружинки прямо пропорционально массе подвешиваемого груза.
3)
Жёсткость прямо пропорциональна массе подвешиваемого груза.
4)
Жёсткость не зависит от массы подвешиваемого груза.
5)
Удлинение пружинки обратно пропорционально массе подвешиваемого груза.Источник: ФИПИ, открытый банк, код 0D9068.
-
Ученик провёл эксперимент по изучению электрического сопротивления металлического проводника, причём в качестве проводника он использовал никелиновые и фехралевые проволоки разных длины и толщины.
Результаты экспериментальных измерений площади поперечного сечения S и длины l проволоки, а также электрического сопротивления R представлены в таблице.№ опыта Материал S, мм2 l, м R, Ом 1 никелин 0,4 2 2,0 2 никелин 0,4 4 4,0 3 никелин 0,8 4 2,0 4 фехраль 0,4 1,0 3,0 Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующих проведённым измерениям. Укажите их номера.
1)
При увеличении длины проводника его электрическое сопротивление не меняется.
2)
Электрическое сопротивление проводника увеличивается при увеличении длины проводника.
3)
Электрическое сопротивление проводника зависит от материала, из которого изготовлен проводник.
4)
Электрическое сопротивление проводника уменьшается при увеличении площади поперечного сечения проводника.
5)
Электрическое сопротивление проводника увеличивается при увеличении толщины проводника.Источник: ФИПИ, открытый банк, код 112EEF.
-
Два вещества одинаковой массы, первоначально находившиеся в твёрдом состоянии при температуре 20 оС, равномерно нагревают на плитках одинаковой мощности в сосудах с пренебрежимо малой теплоёмкостью.
В таблице представлены данные измерения температуры веществ и времени их нагревания.Время, мин. 5 10 15 20 25 30 35 40 t1,оС 80 140 200 200 200 210 220 230 t2,оС 60 100 100 100 100 100 120 140 Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующих экспериментальным наблюдениям. Укажите их номера.
1)
Процесс плавления второго вещества длился 35 мин.
2)
Температура плавления второго вещества равна 100 оС.
3)
В процессе нагревания оба вещества расплавились.
4)
На плавление первого вещества потребовалось большее количество теплоты, чем на плавление второго вещества.
5)
За время проведения эксперимента первое вещество получило большее количество теплоты, чем второе вещество.Источник: ФИПИ, открытый банк, код 1559E5.
-
Учитель на уроке, используя палочку, кусок ткани и электроскоп, последовательно провёл опыты по электризации. Условия проведения опытов и показания электроскопа представлены на рисунке.
Опыт 1. Палочку в исходном состоянии поднесли к электроскопу Опыт 2. Палочку потёрли о ткань и поднесли, не дотрагиваясь, к электроскопу Опыт 3. Палочку дополнительно потёрли о ткань и поднесли, не дотрагиваясь, к электроскопу Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений. Укажите их номера.
1)
Палочка электризуется при трении о ткань.
2)
При трении палочка и ткань приобретают равные по величине заряды.
3)
При трении палочка и ткань приобретают разные по знаку заряды.
4)
Угол расхождения лепестков электроскопа зависит от степени наэлектризованности палочки.
5)
Электризация связана с перемещением электронов с одного тела на другое.Источник: ФИПИ, открытый банк, код 1C7467.
-
Учитель на уроке последовательно провёл опыты по измерению силы трения скольжения при равномерном движении бруска с грузом по двум разным горизонтальным поверхностям (см. рисунок).
Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующих проведённым опытам. Укажите их номера.
1)
Сила трения зависит от массы бруска с грузом.
2)
Сила трения зависит от скорости перемещения бруска.
3)
Сила трения зависит от угла наклона плоскости перемещения.
4)
Сила трения зависит от поверхности, по которой движется брусок.
5)
Трение скольжения для второй поверхности больше, чем для первой.Источник: ФИПИ, открытый банк, код 25DF7D.
-
Учитель на уроке последовательно опустил в три разные жидкости сплошной кубик изо льда и сырое яйцо (см. рисунок).
Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений. Укажите их номера.
1)
Плотность яйца больше плотности льда.
2)
В первом стакане может быть чистая вода.
3)
Плотность жидкости в первом стакане наибольшая.
4)
Плотность жидкости во втором и в третьем стаканах больше плотности льда.
5)
Во всех трёх жидкостях сила тяжести, действующая на кубик изо льда, уравновешена выталкивающей силой.Источник: ФИПИ, открытый банк, код 26EC70.
-
Учитель провёл следующий опыт. Взял две одинаковые тележки, к одной из которых прикрепил лёгкую упругую стальную пластинку. Согнул эту пластинку и связал её ниткой, а вторую тележку приставил к первой так, чтобы она плотно соприкасалась с другим концом пластинки. После пережигания нити пластинка выпрямилась, и обе тележки разъехались на одинаковые расстояния (см. рисунок).
Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений. Укажите их номера.
1)
Тележки взаимодействуют друг с другом силами, направленными в противоположные стороны.
2)
Ускорения, приобретаемые тележками, зависят от массы тележек.
3)
Расстояния, на которые разъезжаются тележки, зависят от упругих свойств пластинки.
4)
Расстояния, на которые разъезжаются тележки, зависят от трения между колёсами тележек и поверхностью демонстрационного стола.
5)
Ускорения, приобретённые тележками при распрямлении пластинки, равны по модулю.Источник: ФИПИ, открытый банк, код 28A83E.
-
Две жидкости одинаковой массы, имеющие одинаковую начальную температуру 20 оС, нагревают в одинаковых сосудах на одинаковых горелках (см. рисунок). В некоторый момент времени измеряют температуру жидкостей 1 и 2 и получают значения температур соответственно 60 оС и 40 оС.
Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующих экспериментальным наблюдениям. Укажите их номера.
1)
Изменение температуры жидкостей прямо пропорционально времени нагревания.
2)
Удельная теплоёмкость первой жидкости меньше удельной теплоёмкости второй жидкости.
3)
Температура кипения второй жидкости больше температуры кипения первой жидкости.
4)
В процессе эксперимента испарение первой жидкости происходило менее интенсивно.
5)
В процессе эксперимента сосуды с жидкостями получили одинаковое количество теплоты.Источник: ФИПИ, открытый банк, код 2B938C.
-
Учитель на уроке, используя палочку, кусок ткани и электроскоп, последовательно провёл опыты по электризации. Описание действий учителя и показания электроскопа представлены на рисунке.
Опыт 1. Палочку в исходном состоянии поднесли к электроскопу Опыт 2. Палочку потёрли о ткань и поднесли, не дотрагиваясь, к электроскопу Опыт 3. Палочку дополнительно потёрли о ткань и поднесли, не дотрагиваясь, к электроскопу Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений. Укажите их номера.
1)
При трении электризуются и палочка, и ткань.
2)
Электризация связана с перемещением протонов с одного тела на другое.
3)
При трении палочка и ткань приобретают разные по знаку заряды.
4)
Угол расхождения лепестков электроскопа зависит от степени наэлектризованности палочки.
5)
При трении палочка приобрела электрический заряд.Источник: ФИПИ, открытый банк, код 3030B7.
-
Учитель на уроке, используя палочку, кусок ткани и электроскоп, последовательно провёл опыты по электризации. Описание действий учителя и показания электроскопа представлены в таблице.
Опыт 1. Палочку и ткань в исходном состоянии поднесли поочерёдно к электроскопу. Опыт 2. Палочку потёрли о ткань и дотронулись палочкой до электроскопа. Опыт 3. Палочку поднесли, не дотрагиваясь, к заряженному палочкой электроскопу. Опыт 4. Ткань поднесли, не дотрагиваясь, к заряженному палочкой электроскопу. Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующие проведённым опытам. Укажите их номера.
1)
Электризация связана с перемещением электронов и протонов с одного тела на другое.
2)
При трении палочка по сравнению с тканью приобрела больший по величине заряд.
3)
При трении палочка и ткань приобретают разные по знаку заряды.
4)
Угол расхождения лепестков электроскопа зависит от степени наэлектризованности палочки.
5)
При трении электризуются и палочка, и ткань.Источник: ФИПИ, открытый банк, код 32F9E2.
-
Учитель на уроке последовательно опустил в три разные жидкости сплошной кубик изо льда и сырое яйцо (см. рисунок).
Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений. Укажите их номера.
1)
Плотность яйца равна плотности льда.
2)
Во всех трёх жидкостях сила тяжести, действующая на яйцо, уравновешена выталкивающей силой.
3)
Плотность жидкости в третьем стакане наибольшая.
4)
Плотность жидкости во втором стакане больше плотности льда.
5)
В первом стакане чистая вода.Источник: ФИПИ, открытый банк, код 3A168E.
-
Используя две катушки, одна из которых подсоединена к источнику тока, а другая замкнута на амперметр, ученик изучал явление электромагнитной индукции. На рис. 1 представлена схема эксперимента, а на рис. 2 – показания амперметра для момента замыкания цепи с катушкой 1 (1), для установившегося постоянного тока, протекающего через катушку 1 (2), и для момента размыкания цепи с катушкой 1 (3).
Рис. 1
Рис. 2
Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующих экспериментальным наблюдениям. Укажите их номера.
1)
В моменты размыкания и замыкания цепи в катушке 2 возникает индукционный ток.
2)
Сила индукционного тока зависит от величины магнитного потока, пронизывающего катушку.
3)
В постоянном магнитном поле сила индукционного тока в катушке 2 принимает максимальное значение.
4)
Экспериментальная установка позволяет наблюдать возникновение индукционного тока в катушке 2.
5)
Величина индукционного тока зависит от магнитных свойств среды.Источник: ФИПИ, открытый банк, код 3E6EF8.
-
Ученик провёл эксперимент по изучению электрического сопротивления металлического проводника, причём в качестве проводника он использовал никелиновые и фехралевые проволоки разных длины и диаметра.
Результаты экспериментальных измерений площади поперечного сечения S
и длины l проволоки, а также электрического сопротивления R представлены в таблице.№ опыта Материал S, мм2 l, м R, Ом 1 никелин 0,2 1 2,0 2 никелин 0,2 2 4,0 3 никелин 0,4 2 2,0 4 фехраль 0,2 0,5 3,0 Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных измерений. Укажите их номера.
1)
При увеличении длины проводника его электрическое сопротивление не меняется.
2)
Электрическое сопротивление проводника увеличивается при увеличении длины проводника.
3)
Электрическое сопротивление проводника зависит от материала, из которого изготовлен проводник.
4)
Электрическое сопротивление проводника уменьшается при увеличении площади поперечного сечения проводника.
5)
Электрическое сопротивление проводника увеличивается при увеличении диаметра проводника.Источник: ФИПИ, открытый банк, код 3E9BF5.
-
Учитель на уроке, используя палочку, кусок ткани и электроскоп, последовательно провёл опыты по электризации. Описание действий учителя и показания электроскопа представлены на рисунке.
Опыт 1. Палочку и ткань в исходном состоянии поочерёдно поднесли к электроскопу Опыт 2. Палочку потёрли о ткань и дотронулись палочкой до электроскопа Опыт 3. Палочку поднесли, не дотрагиваясь, к заряженному палочкой электроскопу Опыт 4. Ткань поднесли, не дотрагиваясь, к заряженному палочкой электроскопу Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений. Укажите их номера.
1)
Электризация связана с перемещением электронов и протонов с одного тела на другое.
2)
При трении палочка по сравнению с тканью приобрела больший по величине заряд.
3)
При трении палочка и ткань приобретают разные по знаку заряды.
4)
Угол расхождения лепестков электроскопа зависит от степени наэлектризованности палочки.
5)
При трении электризуются и палочка, и ткань.Источник: ФИПИ, открытый банк, код 40713A.
-
Учитель на уроке, используя две одинаковые палочки и кусок ткани, последовательно провёл опыты по электризации. Описание действий учителя представлены на рисунке.
Опыт 1.
После трения обеих палочек о ткань наблюдается взаимное отталкивание палочек
Опыт 2.
После трения палочки о ткань наблюдается взаимное притяжение между палочкой и тканью
Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений. Укажите их номера.
1)
И палочка, и ткань электризуются при трении.
2)
При трении палочка и ткань приобретают равные по величине заряды.
3)
При трении палочка и ткань приобретают разные по знаку заряды.
4)
При трении палочка приобретает отрицательный заряд.
5)
Электризация связана с перемещением электронов с одного тела на другое.Источник: ФИПИ, открытый банк, код 409AD7.
-
На рисунке представлены результаты исследования движения снаряда, выпущенного под углом к горизонту с одинаковой по модулю начальной скоростью, в зависимости от угла выстрела.
Из предложенного перечня выберите два утверждения, соответствующих проведённым наблюдениям. Укажите их номера.
1)
Длительность полёта снаряда не зависит от угла выстрела.
2)
Максимальная дальность полёта соответствует углу выстрела 45о
к горизонту.
3)
Дальность полёта увеличивается с увеличением угла выстрела.
4)
Время полёта снаряда, выпущенного под углом 15о к горизонту, равно времени полёта снаряда, выпущенного под углом 75о к горизонту.
5)
Дальности полёта при углах выстрела 30о и 60о к горизонту совпадают.Источник: ФИПИ, открытый банк, код 46E9F5.
Готовите ученика к экзамену?
TutRoom — кабинет репетитора: расписание занятий, ученики, оплаты и онлайн-доска в одном месте. Тариф Free бесплатный.
Проверено . Источники: ФИПИ — открытый банк заданий ОГЭ · ФИПИ — спецификации и демоверсии ОГЭ. Официальные решения публикуют Рособрнадзор, ФИПИ и Минпросвещения — при расхождении верны они.