Задание 9 ЕГЭ по литературе

Номер 9 — «Развёрнутый анализ стихотворения». Ниже 117 заданий №9 ЕГЭ по литературе: введите ответ и нажмите «Проверить». Каждое задание открывается отдельной страницей.

  1. Прочитайте текст и выполните задания.

    НЕ УСТЫДИСЬ…

    Не устыдись, склонив свои колени,
    Благодарить в восторге небеса,
    Что зришь ещё один расцвет сирени
    И слышишь птиц весенних голоса.

    Земля цветёт, вчера ещё нагая,
    Цветёт душа, её цветам внемля.
    Нисходит в сердце радость всеблагая.
    Ценней бессмертья – смертная земля!

    Один лишь раз живя на этом свете
    И ощущая землю только раз,
    Забудь о судьбах будущих столетий:
    Вся жизнь твоя – в лучах раскрытых глаз!

    (Игорь Северянин, 1926)

    Дайте развернутый ответ на одно из представленный заданий.

    В чём заключается смысл призыва, звучащего в финале стихотворения Игоря Северянина?
    Что даёт основание отнести стихотворение Игоря Северянина «Не устыдись…» к философской лирике?

    Без автопроверки: ответ проверяет репетитор.

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 012541.

  2. Прочитайте текст и выполните задания.

    СЛОВА

    Красиво падала листва,
    Красиво плыли пароходы.
    Стояли ясные погоды,
    И праздничные торжества
    Справлял сентябрь первоначальный,
    Задумчивый, но не печальный.

    И понял я, что в мире нет
    Затёртых слов или явлений.
    Их существо до самых недр
    Взрывает потрясённый гений.
    И ветер необыкновенней,
    Когда он ветер, а не ветр.

    Люблю обычные слова,
    Как неизведанные страны.
    Они понятны лишь сперва,
    Потом значенья их туманны.
    Их протирают, как стекло,
    И в этом наше ремесло.

    Дайте развернутый ответ.
    В чём, по мнению Д. Самойлова, заключается сила художественного слова?

    Без автопроверки: ответ проверяет репетитор.

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 0371B3.

  3. Прочитайте текст и выполните задания.

    * * *

    По-осеннему кычет сова
    Над раздольем дорожной рани.
    Облетает моя голова,
    Куст волос золотистый вянет.

    Полевое, степное «ку-гу»,
    Здравствуй, мать голубая осина!
    Скоро месяц, купаясь в снегу,
    Сядет в редкие кудри сына.

    Скоро мне без листвы холодеть,
    Звоном звёзд насыпая уши.
    Без меня будут юноши петь,
    Не меня будут старцы слушать.

    Новый с поля придёт поэт,
    В новом лес огласится свисте.
    По-осеннему сыплет ветр,
    По-осеннему шепчут листья.

    (С.А. Есенин, 1920)

    Дайте развернутый ответ.
    Что сближает приведённое стихотворение С.А. Есенина с классическим жанром элегии?

    Без автопроверки: ответ проверяет репетитор.

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 053B65.

  4. В ЛЕСУ

    В лесу, посреди поляны,
    Развесист, коряжист, груб,
    Слывший за великана,
    Тихо старился дуб.

    Небо собой закрыл он
    Над молодой берёзкой.
    Словно в темнице, сыро
    Было под кроной жёсткой.

    Душной грозовой ночью
    Ударил в притихший лес,
    Как сталь топора отточен,
    Молнии синий блеск.

    Короткий, сухой и меткий,
    Был он, как точный выстрел.
    И почернели ветки,
    И полетели листья.

    Дуб встрепенулся поздно,
    Охнул, упал и замер.
    Утром плакали сосны
    Солнечными слезами.

    Только берёзка тонкая
    Стряхнула росинки с веток,
    Расхохоталась звонко
    И потянулась к свету.

    Дайте развернутый ответ на одно из представленный заданий.

    Что символизирует образ дуба в стихотворении В.А. Солоухина?
    Как в стихотворении В.А. Солоухина отражены вечные законы бытия?

    Без автопроверки: ответ проверяет репетитор.

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 06DEB5.

  5. Прочитайте текст и выполните задания.

    Наутро опять жизнь, опять волнения, мечты! Он любит вообразить себя иногда каким-нибудь непобедимым полководцем, перед которым не только Наполеон, но и Еруслан Лазаревич ничего не значит; выдумает войну
    и причину её: у него хлынут, например, народы из Африки в Европу, или устроит он новые крестовые походы и воюет, решает участь народов, разоряет города, щадит, казнит, оказывает подвиги добра и великодушия.

    Или изберёт он арену мыслителя, великого художника: все поклоняются ему; он пожинает лавры; толпа гоняется за ним, восклицая: «Посмотрите, посмотрите, вот идёт Обломов, наш знаменитый Илья Ильич!»

    В горькие минуты он страдает от забот, перевёртывается с боку на бок, ляжет лицом вниз, иногда даже совсем потеряется; тогда он встанет
    с постели на колена и начнёт молиться жарко, усердно, умоляя небо отвратить как-нибудь угрожающую бурю.

    Потом, сдав попечение о своей участи небесам, делается покоен
    и равнодушен ко всему на свете, а буря там как себе хочет.

    Так пускал он в ход свои нравственные силы, так волновался часто по целым дням, и только тогда разве очнётся с глубоким вздохом от обаятельной мечты или от мучительной заботы, когда день склонится
    к вечеру и солнце огромным шаром станет великолепно опускаться за четырёхэтажный дом.

    Тогда он опять проводит его задумчивым взглядом и печальной улыбкой и мирно опочиёт от волнений.

    Никто не знал и не видал этой внутренней жизни Ильи Ильича: все думали, что Обломов так себе, только лежит да кушает на здоровье, и что больше от него нечего ждать, что едва ли у него вяжутся и мысли в голове. Так о нём и толковали везде, где его знали.

    О способностях его, об его внутренней вулканической работе пылкой головы, гуманного сердца знал подробно и мог свидетельствовать Штольц, но Штольца почти никогда не было в Петербурге.

    Один Захар, обращающийся всю жизнь около своего барина, знал ещё подробнее весь его внутренний быт; но он был убеждён, что они с барином дело делают и живут нормально, как должно, и что иначе жить не следует.

    (И.А. Гончаров, «Обломов»)

    Дайте развернутый ответ.
    Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображён герой-мечтатель. В чём схожи (или чем различаются) этот герой и Обломов?

    Без автопроверки: ответ проверяет репетитор.

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 09C2C8.

  6. Прочитайте текст и выполните задания.

    Николай Петрович позвонил и закричал: «Дуняша!» Но вместо Дуняши на террасу вышла сама Фенечка. Это была молодая женщина лет двадцати трёх, вся беленькая и мягкая, с тёмными волосами и глазами, с красными, детски пухлявыми губками и нежными ручками. На ней было опрятное ситцевое платье, голубая новая косынка легко лежала на её круглых плечах. Она несла большую чашку какао и, поставив её перед Павлом Петровичем, вся застыдилась: горячая кровь разлилась алою волной под тонкою кожицей её миловидного лица. Она опустила глаза и остановилась у стола, слегка опираясь на самые кончики пальцев. Казалось, ей и совестно было, что она пришла, и в то же время она как будто чувствовала, что имела право прийти.

    Павел Петрович строго нахмурил брови, а Николай Петрович смутился. – Здравствуй, Фенечка, – проговорил он сквозь зубы. – Здравствуйте-с, – ответила она негромким, но звучным голосом
    и, глянув искоса на Аркадия, который дружелюбно ей улыбался, тихонько вышла. Она ходила немножко вразвалку, но и это к ней пристало.

    На террасе в течение нескольких мгновений господствовало молчание. Павел Петрович похлёбывал свой какао и вдруг поднял голову. – Вот и господин нигилист к нам жалует, – промолвил он вполголоса.

    Действительно, по саду, шагая через клумбы, шёл Базаров. Его полотняное пальто и панталоны были запачканы в грязи, цепкое болотное растение обвивало тулью его старой круглой шляпы, в правой руке он держал небольшой мешок, в мешке шевелилось что-то живое. Он быстро приблизился к террасе и, качнув головою, промолвил: – Здравствуйте, господа; извините, что опоздал к чаю, сейчас вернусь; надо вот этих пленниц к месту пристроить. – Что это у вас, пиявки? – спросил Павел Петрович. – Нет, лягушки. – Вы их едите или разводите? – Для опытов, – равнодушно проговорил Базаров и ушёл в дом. – Это он их резать станет, – заметил Павел Петрович, – в принсипы не верит, а в лягушек верит.

    Аркадий с сожалением посмотрел на дядю, и Николай Петрович украдкой пожал плечом. Сам Павел Петрович почувствовал, что сострил неудачно, и заговорил о хозяйстве и о новом управляющем, который накануне приходил к нему жаловаться, что работник Фома «дибоширничает» и от рук отбился. «Такой уж он Езоп, – сказал он между прочим, – всюду протестовал себя дурным человеком; поживёт и с глупостью отойдёт».

    (И.С. Тургенев, «Отцы и дети»)

    Дайте развернутый ответ.
    В каких произведениях отечественных писателей герои придерживаются разных взглядов на жизнь и в чём их взаимоотношения можно сопоставить со взаимоотношениями Павла Петровича Кирсанова и Евгения Базарова?

    Без автопроверки: ответ проверяет репетитор.

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 10DA57.

  7. Беликов жил в том же доме, где и я,

    продолжал Буркин,

    в том же этаже, дверь против двери, мы часто виделись, и я знал его домашнюю жизнь. И дома та же история: халат, колпак, ставни, задвижки, целый ряд всяких запрещений, ограничений, и

    — ах, как бы чего не вышло! Постное есть вредно, а скоромное нельзя, так как, пожалуй, скажут, что Беликов не исполняет постов, и он ел судака на коровьем масле,

    — пища не постная, но и нельзя сказать, чтобы скоромная. Женской прислуги он не держал из страха, чтобы о нём не думали дурно, а держал повара Афанасия, старика лет шестидесяти, нетрезвого и полоумного, который когда-то служил в денщиках и умел кое-как стряпать. Этот Афанасий стоял обыкновенно у двери, скрестив руки, и всегда бормотал одно и то же, с глубоким вздохом:

    — Много уж их нынче развелось!

    Спальня у Беликова была маленькая, точно ящик, кровать была с пологом. Ложась спать, он укрывался с головой; было жарко, душно, в закрытые двери стучался ветер, в печке гудело; слышались вздохи из кухни, вздохи зловещие...

    И ему было страшно под одеялом. Он боялся, как бы чего не вышло, как бы его не зарезал Афанасий, как бы не забрались воры, и потом всю ночь видел тревожные сны, а утром, когда мы вместе шли в гимназию, был скучен, бледен, и было видно, что многолюдная гимназия, в которую он шёл, была страшна, противна всему существу его и что идти рядом со мной ему, человеку по натуре одинокому, было тяжко.

    — Очень уж шумят у нас в классах,

    — говорил он, как бы стараясь отыскать объяснения своему тяжёлому чувству.

    — Ни на что не похоже.

    И этот учитель греческого языка, этот человек в футляре, можете себе представить, едва не женился.

    Иван Иваныч быстро оглянулся в сарай и сказал:

    — Шутите!

    — Да, едва не женился, как это ни странно. Назначили к нам нового учителя истории и географии, некоего Коваленка, Михаила Савича.<…> Приехал он не один, а с сестрой Варенькой. Он молодой, высокий, смуглый, с громадными руками, и по лицу видно, что говорит басом, и в самом деле, голос как из бочки: бу-бу-бу... А она уже не молодая, лет тридцати, но тоже высокая, стройная, чернобровая, краснощёкая,

    — одним словом, не девица, а мармелад, и такая разбитная, шумная, всё поёт малороссийские романсы и хохочет. Чуть что, так и зальётся голосистым смехом: ха-ха-ха! Первое, основательное знакомство с Коваленками у нас, помню, произошло на именинах у директора. Среди суровых, напряжённо скучных педагогов, которые и на именины-то ходят по обязанности, вдруг видим, новая Афродита возродилась из пены: ходит подбоченясь, хохочет, поёт, пляшет... Она спела с чувством «Виют витры», потом ещё романс, и ещё, и всех нас очаровала,

    — всех, даже Беликова. Он подсел к ней и сказал, сладко улыбаясь:

    — Малороссийский язык своею нежностью и приятною звучностью напоминает древнегреческий.

    Дайте развернутый ответ.
    В каких произведениях русских писателей исследуется психология обывателя и в чём эти произведения могут быть сопоставлены с рассказом «Человек в футляре»?

    Без автопроверки: ответ проверяет репетитор.

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 1173C6.

  8. Прочитайте текст и выполните задания.

    ТОВАРИЩ

    Вслед за врагом пять дней за пядью пядь
    Мы по пятам на Запад шли опять.
    На пятый день под яростным огнём
    Упал товарищ, к Западу лицом.
    Как шёл вперёд, как умер на бегу,
    Так и упал и замер на снегу.
    Так широко он руки разбросал,
    Как будто разом всю страну обнял.
    Мать будет плакать много горьких дней,
    Победа сына не воротит ей.
    Но сыну было
    – пусть узнает мать –
    Лицом на Запад легче умирать.

    (К.М. Симонов, 1941)

    Дайте развернутый ответ.
    Какой смысл содержит заключительная строка стихотворения «Товарищ»?

    Без автопроверки: ответ проверяет репетитор.

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 12D6CD.

  9. Прочитайте текст и выполните задания.

    Те же и Скотинин.

    Правдин.
    Как вы подкрались, господин Скотинин! Этого бы я от вас и не чаял.

    Скотинин.
    Я проходил мимо вас. Услышал, что меня кличут, я и откликнулся. У меня такой обычай: кто вскрикнет – Скотинин! А я ему: я! Что вы, братцы, и заправду? Я сам служивал в гвардии и отставлен капралом. Бывало, на съезжей в перекличке как закричат: Тарас Скотинин! А я во всё горло: я!

    Правдин.
    Мы вас теперь не кликали, и вы можете идти, куда шли.

    Скотинин.
    Я никуда не шёл, а брожу, задумавшись. У меня такой обычай, как что заберу в голову, то из неё гвоздем не выколотишь. У меня, слышь ты, что вошло в ум, тут и засело. О том вся и дума, то только и вижу во сне, как наяву, а наяву, как во сне.

    Правдин.
    Что ж бы вас так теперь занимало?

    Скотинин.
    Ох, братец, друг ты мой сердешный! Со мною чудеса творятся. Сестрица моя вывезла меня скоро-наскоро из моей деревни в свою, а коли так же проворно вывезет меня из своей деревни в мою, то могу пред целым светом по чистой совести сказать: ездил я ни по что, привёз ничего.

    Правдин.
    Какая жалость, господин Скотинин! Сестрица ваша играет вами, как мячиком.

    Скотинин (озлобясь).
    Как мячиком? Оборони Бог! Да я и сам зашвырну её так, что целой деревней в неделю не отыщут.

    Софья.
    Ах, как вы рассердились!

    Милон.
    Что с вами сделалось?

    Скотинин.
    Сам ты, умный человек, порассуди. Привезла меня сестра сюда жениться. Теперь сама же подъехала с отводом: «Что-де тебе, братец, в жене; была бы-де у тебя, братец, хорошая свинья». Нет, сестра! Я и своих поросят занести хочу. Меня не проведёшь.

    Правдин.
    Мне самому кажется, господин Скотинин, что сестрица ваша помышляет о свадьбе, только не о вашей.

    Скотинин.
    Эка притча! Я другому не помеха. Всякий женись на своей невесте. Я чужу не трону, и мою чужой не тронь же. (Софье.) Ты не бось, душенька. Тебя у меня никто не перебьёт.

    Софья.
    Это что значит? Вот ещё новое!

    Милон (вскричал).
    Какая дерзость!

    Скотинин (к Софье).
    Чего ж ты испугалась?

    Правдин (к Милону).
    Как ты можешь осердиться на Скотинина!

    Софья (Скотинину).
    Неужели суждено мне быть вашею женою?

    Милон.
    Я насилу могу удержаться!

    Скотинин.
    Суженого конём не объедешь, душенька! Тебе на своё счастье грех пенять. Ты будешь жить со мною припеваючи. Десять тысяч твоего доходу! Эко счастье привалило; да я столько родясь и не видывал; да я на них всех свиней со бела света выкуплю; да я, слышь ты, то сделаю, что все затрубят: в здешнем-де околотке и житьё одним свиньям.

    Правдин.
    Когда же у вас могут быть счастливы одни только скоты, то жене вашей от них и от вас будет худой покой.

    Скотинин.
    Худой покой! ба! ба! ба! да разве светлиц у меня мало? Для неё одной отдам угольную с лежанкой. Друг ты мой сердешный! коли у меня теперь, ничего не видя, для каждой свинки клевок особливый, то жене найду светёлку.

    Милон.
    Какое скотское сравнение!

    Правдин (Скотинину).
    Ничему не бывать, господин Скотинин! Я скажу вам, что сестрица ваша прочит её за сынка своего.

    Скотинин.
    Как! Племяннику перебивать у дяди! Да я его на первой встрече, как чёрта, изломаю. Ну, будь я свиной сын, если я не буду её мужем или Митрофан – уродом.

    Дайте развернутый ответ.
    В каких произведениях русской литературы показано противостояние между благородными и подлыми героями и в чём эти произведения можно сопоставить с «Недорослем»?

    Без автопроверки: ответ проверяет репетитор.

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 151FC8.

  10. Прочитайте текст и выполните задания.

    …Как только дотанцовали последнюю фигуру экосеза, он ударил в ладоши музыкантам и закричал на хоры, обращаясь к первой скрипке: – Семён! Данилу Купора знаешь?

    Это был любимый танец графа, танцованный им ещё в молодости. (Данило Купор была собственно одна фигура англеза.) – Смотрите на папа, – закричала на всю залу Наташа (совершенно забыв, что она танцует с большим), пригибая к коленам свою кудрявую головку и заливаясь своим звонким смехом по всей зале.

    Действительно, всё, что только было в зале, с улыбкою радости смотрело на весёлого старичка, который рядом с своею сановитою дамой, Марьей Дмитриевной, бывшей выше его ростом, округлял руки, в такт потряхивая ими, расправлял плечи, вывёртывал ноги, слегка притопывая,
    и всё более и более распускавшеюся улыбкой на своём круглом лице приготовлял зрителей к тому, что будет. Как только заслышались весёлые, вызывающие звуки Данилы Купора, похожие на развесёлого трепачка, все двери залы вдруг заставились с одной стороны мужскими, с другой – женскими улыбающимися лицами дворовых, вышедших посмотреть на веселящегося барина. – Батюшка-то наш! Орёл! – проговорила громко няня из одной двери.

    Граф танцевал хорошо и знал это, но его дама вовсе не умела и не хотела хорошо танцевать. Её огромное тело стояло прямо с опущенными вниз мощными руками (она передала ридикюль графине); только одно строгое, но красивое лицо её танцовало. Что выражалось во всей круглой фигуре графа, у Марьи Дмитриевны выражалось лишь в более и более улыбающемся лице и вздёргивающемся носе. Но зато, ежели граф, всё более и более расходясь, пленял зрителей неожиданностью ловких выверток
    и лёгких прыжков своих мягких ног, Марья Дмитриевна малейшим усердием при движении плеч или округлении рук в поворотах и притопываньях, производила не меньшее впечатление по заслуге, которую ценил всякий при её тучности и всегдашней суровости. Пляска оживлялась всё более и более. Визави не могли ни на минуту обратить на себя внимания и даже не старались о том. Всё было занято графом и Марьею Дмитриевной. Наташа дёргала за рукава и платье всех присутствовавших, которые и без того не спускали глаз с танцующих, и требовала, чтоб смотрели на папеньку. Граф
    в промежутках танца тяжело переводил дух, махал и кричал музыкантам, чтоб они играли скорее. Скорее, скорее и скорее, лише, лише и лишьеразвёртывался граф, то на цыпочках, то на каблуках носясь вокруг Марьи Дмитриевны, и, наконец, повернув свою даму к её месту, сделал последнее па, подняв сзади кверху свою мягкую ногу, склонив вспотевшую голову
    с улыбающимся лицом и округло размахнув правою рукой среди грохота рукоплесканий и хохота, особенно Наташи.

    Дайте развернутый ответ.
    Назовите произведение отечественной или зарубежной литературы (с указанием автора), в котором изображены добрые семейные отношения.
    В чём сходство (или различие) этих отношений в выбранном Вами произведении и в сцене из приведённого фрагмента «Войны и мира»?

    Без автопроверки: ответ проверяет репетитор.

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 1B0B6A.

  11. Прочитайте текст и выполните задания.

    Если была у меня любовь,
    То это ты, Москва.
    Рифму старинную вновь и вновь
    Мне говорят слова.

    Если была у меня тоска,
    То по одной тебе,
    Время единственное – Москва,
    Сердце, судьба в судьбе.

    Если когда-нибудь я умру
    Так, что меня сотрут
    Вместе с фамилией, как муру,
    Чьи-то стихи и труд.

    Ты моим именем будешь, мы
    Все уместимся в нём,
    Все наши нежности и умы
    С холодом и огнём.

    Дайте развернутый ответ на одно из представленный заданий.

    Какова, исходя из содержания стихотворения, роль Москвы в жизни и творчестве поэта?
    Как в стихотворении В.Н. Соколова раскрывается образ «малой» родины?

    Без автопроверки: ответ проверяет репетитор.

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 1F339F.

  12. Прочитайте текст и выполните задания.

    * * *

    По-осеннему кычет сова
    Над раздольем дорожной рани.
    Облетает моя голова,
    Куст волос золотистый вянет.

    Полевое, степное «ку-гу»,
    Здравствуй, мать голубая осина!
    Скоро месяц, купаясь в снегу,
    Сядет в редкие кудри сына.

    Скоро мне без листвы холодеть,
    Звоном звёзд насыпая уши.
    Без меня будут юноши петь,
    Не меня будут старцы слушать.

    Новый с поля придёт поэт,
    В новом лес огласится свисте.
    По-осеннему сыплет ветр,
    По-осеннему шепчут листья.

    (С.А. Есенин, 1920)

    Дайте развернутый ответ на одно из представленный заданий.

    Что сближает приведённое стихотворение С.А. Есенина с классическим жанром элегии?
    Какой символический смысл заключён в образе осени?

    Без автопроверки: ответ проверяет репетитор.

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 1FC7D6.

  13. Прочитайте текст и выполните задания. – И знаете, Павел Иванович! – сказал Манилов, явя в лице своём выражение не только сладкое, но даже приторное, подобное той микстуре, которую ловкий светский доктор засластил немилосердно, воображая ею обрадовать пациента. – Тогда чувствуешь какое-то, в некотором роде, духовное наслаждение... Вот как, например, теперь, когда случай мне доставил счастие, можно сказать образцовое, говорить с вами и наслаждаться приятным вашим разговором... – Помилуйте, что ж за приятный разговор?.. Ничтожный человек,
    и больше ничего, – отвечал Чичиков. – О! Павел Иванович, позвольте мне быть откровенным: я бы с радостию отдал половину всего моего состояния, чтобы иметь часть тех достоинств, которые имеете вы!.. – Напротив, я бы почёл с своей стороны за величайшее...
    Неизвестно, до чего бы дошло взаимное излияние чувств обоих приятелей, если бы вошедший слуга не доложил, что кушанье готово. – Прошу покорнейше, – сказал Манилов. – Вы извините, если у нас нет такого обеда, какой на паркетах и в столицах, у нас просто, по русскому обычаю, щи, но от чистого сердца. Покорнейше прошу.
    Тут они ещё несколько времени поспорили о том, кому первому войти, и наконец Чичиков вошёл боком в столовую.

    В столовой уже стояли два мальчика, сыновья Манилова, которые были в тех летах, когда сажают уже детей за стол, но ещё на высоких стульях. При них стоял учитель, поклонившийся вежливо и с улыбкою. Хозяйка села за свою суповую чашку; гость был посажен между хозяином и хозяйкою, слуга завязал детям на шею салфетки. – Какие миленькие дети, – сказал Чичиков, посмотрев на них, – а который год? – Старшему осьмой, а меньшему вчера только минуло шесть, – сказала Манилова. – Фемистоклюс! – сказал Манилов, обратившись к старшему, который старался освободить свой подбородок, завязанный лакеем в салфетку.

    Чичиков поднял несколько бровь, услышав такое отчасти греческое имя, которому, неизвестно почему, Манилов дал окончание на «юс», но постарался тот же час привесть лицо в обыкновенное положение. – Фемистоклюс, скажи мне, какой лучший город во Франции?
    Здесь учитель обратил всё внимание на Фемистоклюса и, казалось, хотел ему вскочить в глаза, но наконец совершенно успокоился и кивнул головою, когда Фемистоклюс сказал: «Париж». – А у нас какой лучший город? – спросил опять Манилов.
    Учитель опять настроил внимание. – Петербург, – отвечал Фемистоклюс. – А ещё какой? – Москва, – отвечал Фемистоклюс. – Умница, душенька! – сказал на это Чичиков. – Скажите, однако ж... – продолжал он, обратившись тут же с некоторым видом изумления к Маниловым, – в такие лета и уже такие сведения! Я должен вам сказать, что в этом ребёнке будут большие способности. – О, вы ещё не знаете его, – отвечал Манилов, – у него чрезвычайно много остроумия. Вот меньшой, Алкид, тот не так быстр, а этот сейчас, если что-нибудь встретит, букашку, козявку, так уж у него вдруг глазёнки и забегают; побежит за ней следом и тотчас обратит внимание. Я его прочу по дипломатической части. Фемистоклюс, – продолжал он, снова обратясь к нему, – хочешь быть посланником? – Хочу, – отвечал Фемистоклюс, жуя хлеб и болтая головой направо
    и налево.

    В это время стоявший позади лакей утёр посланнику нос, и очень хорошо сделал, иначе бы канула в суп препорядочная посторонняя капля. Разговор начался за столом об удовольствии спокойной жизни, прерываемый замечаниями хозяйки о городском театре и об актёрах. Учитель очень внимательно глядел на разговаривающих и, как только замечал, что они были готовы усмехнуться, в ту же минуту открывал рот
    и смеялся с усердием. Вероятно, он был человек признательный и хотел заплатить этим хозяину за хорошее обращение. Один раз, впрочем, лицо его приняло суровый вид, и он строго застучал по столу, устремив глаза на сидевших насупротив его детей. Это было у места, потому что Фемистоклюс укусил за ухо Алкида, и Алкид, зажмурив глаза и открыв рот, готов был зарыдать самым жалким образом, но почувствовав, что за это легко можно было лишиться блюда, привёл рот в прежнее положение
    и начал со слезами грызть баранью кость, от которой у него обе щеки лоснились жиром. Хозяйка очень часто обращалась к Чичикову с словами: «Вы ничего не кушаете, вы очень мало взяли», – на что Чичиков отвечал всякий раз: «Покорнейше благодарю, я сыт, приятный разговор лучше всякого блюда».

    (Н.В. Гоголь, «Мёртвые души»)

    Дайте развернутый ответ.
    В каких произведениях отечественной литературы изображены дети и в чём их можно сопоставить с сыновьями Манилова?

    Без автопроверки: ответ проверяет репетитор.

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 23AACB.

  14. Прочитайте текст и выполните задания.

    НЕ УСТЫДИСЬ…

    Не устыдись, склонив свои колени,
    Благодарить в восторге небеса,
    Что зришь ещё один расцвет сирени
    И слышишь птиц весенних голоса.

    Земля цветёт, вчера ещё нагая,
    Цветёт душа, её цветам внемля.
    Нисходит в сердце радость всеблагая.
    Ценней бессмертья – смертная земля!

    Один лишь раз живя на этом свете
    И ощущая землю только раз,
    Забудь о судьбах будущих столетий:
    Вся жизнь твоя – в лучах раскрытых глаз!

    (Игорь Северянин, 1926)

    Дайте развернутый ответ.
    Что даёт основание отнести стихотворение Игоря Северянина «Не устыдись…» к философской лирике?

    Без автопроверки: ответ проверяет репетитор.

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 23DDB5.

  15. ВО ВЕСЬ ГОЛОС

    (фрагмент первого вступления в поэму «Во весь голос»)

    Мой стих дойдёт,
    но он дойдёт не так, –
    не как стрела
    в амурно-лировой охоте,
    не как доходит
    к нумизмату стершийся пятак
    и не как свет умерших звёзд доходит.

    Мой стих
    трудом
    громаду лет прорвёт
    и явится
    весомо,
    грубо,
    зримо,
    как в наши дни
    вошёл водопровод,
    сработанный
    ещё рабами Рима.

    В курганах книг,
    похоронивших стих,
    железки строк случайно обнаруживая,
    вы
    с уважением
    ощупывайте их,
    как старое,
    но грозное оружие.

    Я
    ухо
    словом
    не привык ласкать;
    ушку девическому
    в завиточках волоска
    с полупохабщины
    не разалеться тронуту.

    Парадом развернув
    моих страниц войска,
    я прохожу
    по строчечному фронту.

    Стихи стоят
    свинцово-тяжело,
    готовые и к смерти
    и к бессмертной славе.

    Поэмы замерли,
    к жерлу прижав жерло
    нацеленных
    зияющих заглавий.

    Оружия
    любимейшего
    род,
    готовая
    рвануться в гике,
    застыла
    кавалерия острот,
    поднявши рифм
    отточенные пики.

    Дайте развернутый ответ.
    Как соотносится содержание приведённого фрагмента с названием произведения В.В. Маяковского?

    Без автопроверки: ответ проверяет репетитор.

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 252624.

  16. Прочитайте текст и выполните задания.

    В а р в а р а. Ты какая-то мудрёная, бог с тобой! А по-моему: делай что хочешь, только бы шито да крыто было.

    К а т е р и н а. Не хочу я так. Да и что хорошего! Уж я лучше буду терпеть, пока терпится.

    В а р в а р а. А не стерпится, что ж ты сделаешь?

    К а т е р и н а. Что я сделаю?

    В а р в а р а. Да, что сделаешь?

    К а т е р и н а. Что мне только захочется, то и сделаю.

    В а р в а р а. Сделай, попробуй, так тебя здесь заедят.

    К а т е р и н а. А что мне! Я уйду, да и была такова.

    В а р в а р а. Куда ты уйдёшь? Ты мужняя жена.

    К а т е р и н а. Эх, Варя, не знаешь ты моего характеру! Конечно, не дай бог этому случиться! А уж коли очень мне здесь опостынет, так не удержат меня никакой силой. В окно выброшусь, в Волгу кинусь. Не хочу здесь жить, так не стану, хоть ты меня режь!

    Молчание.

    В а р в а р а. Знаешь что, Катя! Как Тихон уедет, так давай в саду спать, в беседке.

    К а т е р и н а. Ну зачем, Варя?

    В а р в а р а. Да нешто не всё равно?

    К а т е р и н а. Боюсь я в незнакомом-то месте ночевать.

    В а р в а р а. Чего бояться-то! Глаша с нами будет.

    К а т е р и н а. Всё как-то робко! Да я, пожалуй.

    В а р в а р а. Я б тебя и не звала, да меня-то одну маменька не пустит,
    а мне нужно.

    К а т е р и н а (смотря на неё). Зачем же тебе нужно?

    В а р в а р а (смеётся). Будем там ворожить с тобой.

    К а т е р и н а. Шутишь, должно быть?

    В а р в а р а. Известно, шучу; а то неужто в самом деле?

    Молчание.

    К а т е р и н а. Где ж это Тихон-то?

    В а р в а р а. На что он тебе?

    К а т е р и н а. Нет, я так. Ведь скоро едет.

    В а р в а р а. С маменькой сидят, запершись. Точит она его теперь, как ржа железо.

    К а т е р и н а. За что же?

    В а р в а р а. Ни за что, так, уму-разуму учит. Две недели в дороге будет, заглазное дело! Сама посуди! У неё сердце всё изноет, что он на своей воле гуляет. Вот она ему теперь и надаёт приказов, один другого грозней, да потом к образу поведёт, побожиться заставит, что всё так точно он и сделает, как приказано.

    К а т е р и н а. И на воле-то он словно связанный.

    Дайте развернутый ответ.
    Опираясь на приведённый фрагмент произведения (и/или другие эпизоды), сопоставьте образ Катерины с образом Аксиньи из романа М.А. Шолохова «Тихий Дон». В чём сходство двух героинь?

    Без автопроверки: ответ проверяет репетитор.

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 2820BA.

  17. Прочитайте текст и выполните задания.

    РОДИНА

    Как весною мой север призывен!
    О, мятежная свежесть его!
    Золотой, распевающий ливень,
    а потом – торжество… торжество…

    Облака восклицают невнятно.
    Вся черёмуха в звонких шмелях.
    Тают бледно-лиловые пятна
    на берёзовых светлых стволах.

    Над шумливой рекою, – тяжёлой
    от лазури влекомых небес, –
    раскачнулся и замер весёлый,
    но ещё неуверенный лес.

    В глубине изумрудной есть место,
    где мне пальцы трава леденит,
    где, как в сумерках храма невеста,
    первый ландыш, сияя, стоит…

    Неподвижен, задумчиво-дивен
    ослепительный, тонкий цветок…
    Как весною мой север призывен!
    Как весною мой север далёк!

    Дайте развернутый ответ.
    Как тема Родины в стихотворении В.В. Набокова связана с образом весны?

    Без автопроверки: ответ проверяет репетитор.

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 343A02.

  18. Прочитайте текст и выполните задания.

    НЕ УСТЫДИСЬ…

    Не устыдись, склонив свои колени,
    Благодарить в восторге небеса,
    Что зришь ещё один расцвет сирени
    И слышишь птиц весенних голоса.

    Земля цветёт, вчера ещё нагая,
    Цветёт душа, её цветам внемля.
    Нисходит в сердце радость всеблагая.
    Ценней бессмертья – смертная земля!

    Один лишь раз живя на этом свете
    И ощущая землю только раз,
    Забудь о судьбах будущих столетий:
    Вся жизнь твоя – в лучах раскрытых глаз!

    (Игорь Северянин, 1926)

    Дайте развернутый ответ.
    В чём заключается смысл призыва, звучащего в финале стихотворения Игоря Северянина?

    Без автопроверки: ответ проверяет репетитор.

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 35391B.

  19. Не предвкушай счастливых дней,
    преподнесённых небесами.
    Омыты горькими слезами,
    они взойдут в душе твоей.

    И времечко не то, и свечка оплыла.
    Из всяких громких слов рубахи не сошьёшь.
    Я должен, должен жить, затем чтоб ты жила,
    ведь я и сам живу, покуда ты живёшь.

    Не жди безоблачной любви,
    и громогласной и безгрешной:
    она ведь не простор безбрежный,
    а тайный сговор меж людьми.

    Любовь то вознесёт, раскинувши крыла,
    то сгубит ни за грош, а что с неё возьмёшь?
    Я должен, должен жить, затем чтоб ты жила,
    да я и сам живу, покуда ты живёшь.

    Дайте развернутый ответ.
    Что даёт основание отнести приведённое стихотворение Б.Ш. Окуджавы к философской лирике?

    Без автопроверки: ответ проверяет репетитор.

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 35983F.

  20. Дайте развернутый ответ.
    Почему приведённое стихотворение В.С. Высоцкого можно отнести к романтической поэзии?
    (Исходный текст в выгрузке отсутствует. Перед выдачей задания добавьте его.)

    Без автопроверки: ответ проверяет репетитор.

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код 3792EC.

Готовите ученика к экзамену?

TutRoom — кабинет репетитора: расписание занятий, ученики, оплаты и онлайн-доска в одном месте. Тариф Free бесплатный.

Проверено . Источники: ФИПИ — открытый банк заданий ЕГЭ · ФИПИ — спецификации и демоверсии ЕГЭ. Официальные решения публикуют Рособрнадзор, ФИПИ и Минпросвещения — при расхождении верны они.