Задание 13 ОГЭ по русскому языку · ABBCA1

1. ФИПИ № ABBCA1

   (1)Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя знают: у кого-то в тетрадке обязательно появятся сыновья Пешеходова – Семён и Василий. (2)Сыновья или кинутся под танк, или окажутся в горящем Сталинграде, или спасут полковое знамя. (3)И, прочитав, к примеру, о том, что Семён и Василий первыми таранили фашистский «мессер», учителя не возмущаются и не дают волю красному карандашу. (4)Они знают, в чём дело.
   (5)В воскресные дни в людных местах Белозерска появляется старик с выцветшими глазами. (6)Былой цвет определить трудно, словно глаза заволокло дымом, а сквозь дым не видно цвета. (7)На старике солдатская гимнастёрка.
   (8)Пешеходов не задерживается среди взрослых, его лучшие приятели и слушатели – ребятня. (9)Эти засыпают вопросами, на которые он отвечает с великой охотой. (10)Более того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них, испытывает удивительное чувство, знакомое лишь засыхающему дереву, когда на его узловатой мёртвой ветке неожиданно зазеленеет листок.
   – (11)Дедушка Пешеходов, верно, что ты на войне до Берлина пешком дошёл? – спрашивает старика кто-то из маленьких собеседников.
   (12)И старик отвечает:
   – Прошёл до Берлина… (13)Пешком. (14)И фамилия моя потому Пешеходов.
   – (15)А ты не устал?
   – (16)Устал. (17)Что поделаешь! (18)Идёшь, идёшь, и конца не видно. (19)Я своих сыновей так и не догнал.
   – (20)Они быстро шли?
   – (21)Быстро.
   – (22)Пешком?
   – (23)Пешком. (24)Они же у меня Пешеходовы… (25)Только сыновья моложе. (26)Ноги у них резвые. (27)Я не поспевал за ними.
   (28)Постепенно кружок слушателей увеличивается. (29)Приходят новички и те, кто уже много раз слушал дедушку Пешеходова. (30)Эти заранее знают его ответы, но терпеливо молчат. (31)У них со стариком как бы разыгрывается спектакль. (32)И каждый хорошо знает свою роль.
   – (33)Дедушка Пешеходов, – уже в который раз спрашивают ребята, – а кто в первый день войны встретил немцев под Бугом?
   – (34)Мои сыновья, Семён и Василий, – как бы впервые отвечает старик.
   – (35)А кто в Сталинграде стоял до последнего дыхания?
   – (36)Мои сыновья, Семён и Василий.
   – (37)А кто грудью упал на вражескую амбразуру?
   – (38)Мои сыновья…
   (39)И тут, как бы желая задать старику задачу, кто-нибудь обязательно спрашивает:
   – Как же они до Берлина дошли, если грудью на амбразуру? (40)А там пулемёт?
   (41)Нет, не собьёшь старика!
   – (42)Они поднялись с амбразуры и зашагали дальше, – невозмутимо отвечает он, и в его глазах, застеленных дымом, проступает такая непоколебимая уверенность, что никто из слушателей уже не решается усомниться в словах старого солдата.
   (43)А к тому времени уже готовы новые вопросы, и старик отвечает на них сдержанно и достойно.
   – (44)А на Курской дуге кто задержал «тигров» и «фердинандов»?
   – (45)Мои сыновья…
   – (46)А кто в Берлине Красное знамя над рейхстагом поднял?
   – (47)Мои сыновья…
   – (48)Везде поспевали?
   – (49)Везде. (50)Ноги у них молодые. (51)Шли, шли без отдыха, а вернуться с войны домой сил не хватило.
   – (52)Так и не вернулись?
   – (53)Так и не вернулись. (54)Спят в могиле.
   (55)И тогда кто-то из ребят решается спросить:
   – Где их могила?
   (56)Старик распрямляется, и вечный дым, стоящий в его глазах, развеивается. (57)Он говорит:
   – Мои сыновья спят во всех солдатских могилах. (58)По всей родной земле.
   (59)И оттого, что сыновья дедушки Пешеходова спят во всех братских могилах, детские горячие умы снова превращают их в былинных героев, готовых проснуться, когда пробьёт час!
   (По Ю.Я. Яковлеву*)
   * Юрий Яковлевич Яковлев (1923–1996) – писатель и сценарист, автор книг для детей и юношества, сценариев игровых и анимационных фильмов.

   1) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка использует автор, чтобы создать образ старика Пешеходова?».
   Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
   Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
   Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.
   Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
   Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается.
   Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
   Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
   2) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете финал данного текста “И оттого, что сыновья дедушки Пешеходова спят во всех братских могилах, детские горячие умы снова превращают их в былинных героев, готовых проснуться, когда пробьёт час!”?».
   Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
   Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
   Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.
   Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
   Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается.
   Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
   Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
   3) Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как в годы войны народ проявил силу духа?».
   Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения.
   Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту.
   Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений.
   Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
   Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) , не оценивается.
   Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
   Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

   Без автопроверки: ответ проверяет репетитор.

   Источник: ФИПИ, открытый банк, код ABBCA1.

Ещё задания номера 13

• Задание 13 · E983A5: (1)Закрываю глаза и вижу мой переулок. (2)Первый Тружеников. (3)Двухэтажный деревянный…
• Задание 13 · 6706A8: – (1)Пойдём на Чатыр-Даг, – сказал первый мальчик. – (2)Скучно, – сказала девочка. –…
• Задание 13 · E932C5: (1)Композитор Эдвард Григ проводил осень в лесах около Бе́ргена. (2)Все леса хороши с их…
• Задание 13 · 8C51C6: (1)Худой старик с колючей щетиной на лице сидел в углу станционного буфета. (2)Над…
• Задание 13 · 4ED499: (1)В этом доме постоянно останавливаются и дают свои представления все приезжающие в наш…