Задание 2 ЕГЭ по русскому языку · CAB0D1

Решите задание и проверьте ответ: введите его в поле и нажмите «Проверить» или откройте ответ под спойлером.

  1. ФИПИ № CAB0D1

    Для «Блокадной книги» мы прежде всего искали дневники блокадников – они были дороже, чем личные свидетельства. Особенность любого дневника – достоверность; обычно автор излагает не прошлое, а сегодняшнее, он не столько вспоминает, сколько делится своими воспоминаниями, сообщает новости, рассказывает то, что произошло сегодня.
    Большой террор, репрессии отучили питерцев вести дневники. Занятие стало слишком опасным. В блокаду эта естественная потребность вернулась с неожиданной силой, люди почувствовали себя участниками истории, <...> захотелось сохранить, записать неповторимость происходящего. Но было ещё одно обстоятельство: появилось сокровенное ощущение духовной пищи; удивительно, но дневник помогал выживать. Умственная работа, духовное осмысление поддерживали. После публикации «Блокадной книги» нам стали приносить дневники; вдруг оказалось, что, несмотря на все ужасы, страдания, люди записывали подробности своей жизни.
    Вот дневник главного инженера Пятой ГЭС, бесценный именно своими деталями.
    9 января 1942 года: «Остались без топлива больницы, госпитали, дома, уголь стал для Ленинграда кровью, и этой крови всё меньше».
    14 января: «Окончен монтаж котла под антрацит. Нет здорового человека, пригодного для ручной заброски в котёл угля».
    Я цитирую лишь отдельные строчки из этого замечательного дневника, который вести́ было тоже подвигом…
    Каждый дневник по-своему передаёт трагедию города. В каждом дневнике есть талант наблюдательности, понимание того, как драгоценны подробности этой невероятной жизни блокадных людей.
    (По Д.А. Гранину)

    Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в последнем абзаце текста. Определите значение,
    в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи.
    ПЕРЕДАВАТЬ, несов.

    1) кого-что. Отдавать, вручать. П. письмо. П. детям любовь к труду (перен.).
    2) что. Распространять средствами технической связи. П. концерт по радио, телевидению.
    3) что. Воспроизводить, излагать, изображать. В картине передаётся дух эпохи.
    4) что. Отдавать во владение. П. свои права на что-н. П. коллекцию музею. Дом передаётся детскому саду.
    5) что. Ударом направлять куда-л. П. мяч на правую половину поля. П. шайбу нападающему.

    Показать ответ

    Ответ: 3

    Ответ не сверен с ключом ФИПИ — нашли ошибку? Напишите нам.

    Источник: ФИПИ, открытый банк, код CAB0D1.

Ещё задания номера 2

  • Задание 2 · CC617E: Человеческая натура проявляется в разном, но в чём-то, надо полагать, обнаруживается…
  • Задание 2 · CD2CCE: Иван Филиппов, основатель булочной, прославившийся далеко за московскими пределами…
  • Задание 2 · CDA202: Речевая агрессия захватила множество сфер современного общества: укоренилась в политике и…
  • Задание 2 · D19D8F: (1)Сегодня в селекции растений активно применяются методы современной генной инженерии.…
  • Задание 2 · DB39CE: (1)Поджелудочная железа производит гормоны инсулин и глюкагон, которые действуют…

Готовите ученика к экзамену?

TutRoom — кабинет репетитора: расписание занятий, ученики, оплаты и онлайн-доска в одном месте. Тариф Free бесплатный.

Проверено . Источники: ФИПИ, открытый банк, код CAB0D1. Официальные решения публикуют Рособрнадзор, ФИПИ и Минпросвещения — при расхождении верны они.