Задание 3 ЕГЭ по русскому языку · 65C7FB

1. ФИПИ № 65C7FB

   Так что же это за общий признак, который определяет развитие всего живого?
   Я приведу тебе ряд примеров, а ты постарайся найти в них то общее,
   о чём мы сейчас говорим.
   Превращение зерна в полновесный колос...
   Ход сёмги на нерест через тысячи вёрст и сотни порогов...
   Удивительная метаморфоза: превращение неуклюжей мохнатой гусеницы в многоцветную бабочку, прихотливо, невесомо порхающую между цветов...
   Догадался? Нет?
   Тогда ещё один пример. Помнишь, как мы однажды шли с тобой по асфальтированной улице и вдруг увидели, как асфальт в одном месте вздыбился, вспучился и треснул. Подойдя к этому разлому асфальтброни, мы увидели, что под разломом торчит головка гриба шампиньона.
   Думаю, теперь всё стало на место, всё тебе понятно; общее во всех этих случаях – это реализация себя, своих внутренних возможностей, своей сути. Все эти примеры говорят о неукротимой силе жизни, заложенной в семени, зерне, спорах. В каждом из этих случаев живое существо с невероятной силой стремится проявить себя до конца и стать именно тем, чем оно должно быть (а не застыть, отдыхая, в состоянии эмбриона).
   Конечно, этот биологический закон распространяется и на людей. Человек, подобно всему живому, подлинно счастлив тогда, когда он раскрывает свои внутренние возможности и конкретно реализует <...> то, что в нём заложено.
   (По Ю.А. Андрееву)

   Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.

   1) Цель автора – заставить читателей задуматься о важных проблемах, самостоятельно проанализировать примеры и сделать выводы; чтобы выстроить диалог с читателем, автор использует синтаксические средства, среди которых – вопросительные предложения, неполные
   и односоставные предложения.
   2) В первом (1) предложении сформулирован вопрос, который задаёт тему дальнейших авторских размышлений.
   3) Текст характеризуется языковыми особенностями, присущими публицистическому стилю: преобладанием общеупотребительной лексики (развитие, общее, колос), широким использованием изобразительно-выразительных средств, среди которых – эпитеты («полновесный колос», «о неукротимой силе жизни», «с невероятной силой») и метафора (не застыть... в состоянии эмбриона).
   4) Текст написан в научном стиле и характеризуется использованием отглагольных существительных (развитие, превращение)
   и узкоспециальной терминологии (метаморфоза, асфальтброни, эмбриона, биологический закон).
   5) Текст относится к разговорной речи, задача автора – в непринуждённой форме передать общественно значимую информацию о важности внутренней самореализации человека.

   Ответ Проверить
   Показать ответ

   Ответ: 123

   Ответ не сверен с ключом ФИПИ — нашли ошибку? Напишите нам.

   Источник: ФИПИ, открытый банк, код 65C7FB.

Ещё задания номера 3

• Задание 3 · 690525: Для «Блокадной книги» мы прежде всего искали дневники блокадников – они были дороже, чем…
• Задание 3 · 6B71FF: Человеческая натура проявляется в разном, но в чём-то, надо полагать, обнаруживается…
• Задание 3 · 7BF565: Кумиры нам нужны как эталоны, на которые хочется равняться, которым хочется подражать. Я…
• Задание 3 · 945299: Для «Блокадной книги» мы прежде всего искали дневники блокадников – они были дороже, чем…
• Задание 3 · 9AFD41: Севастополь лежал в красноватой дымке, позолотевшей от солнца. Свежий морской день,…